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物质科学——主题2 物质的结构——课题2 元素 1、复习目标 具体内容目标 具体内容 1．了解自然界的物质由100多种元素组成。 2．说出组成人体、地球的主要元素，了解重要化肥的有效元素。 3．初步学会使用元素周期表，知道金属元素和非金属元素在元素周期表中的分布。 4．认识常见元素符号（H、 O、 C、 N、 S、 Si、 Na、 Fe、 Cu、 Cl、 Ca、 Ag、 Al、 I、 K、 P ），会查阅元素符号。 5．知道同位素的结构特点。 6．认识元素周期表的重要意义和科学家创造性思维的作用。 1、 （1）指认具体物质的元素组成a （2）列举组成人体、地球的主要元素a （3）列举重要化肥的有效元素 （N、P、K）a 2.、元素符号 （1）认识常见元素的符号（H、 O、 C、 N、 S、 Si、 Na、 Fe、 Cu、 Cl、 Ca、 Ag、 Al、 I、 K、 P ） b （2）会查阅元素符号b （3）说明元素符号所表示的几种含义b 八年级《下》第一章粒子的模型与符号 第4节组成物质的元素 第5节表示元素的符号 2、知识要点 1、 （1）指认具体物质的元素组成a 1﹥元素是具有相同的核电荷数（质子数）的同一类原子的总称。 2﹥元素和原子的区别和联系： 项目 元素 原子 含义 具有相同的核电荷数（质子数）的同一类原子的总称 化学变化中的最小微粒 区别 ①只能讲种类，不能讲个数，是宏观概念 ②用于表示物质的宏观组成 ③化学变化中，元素种类不变，存在形态可能会变 ①即能讲种类，又能讲个数，是微观概念 ②用于表示物质的微观结构 ③化学变化中，由于得失电子，其电子层结构可能改变，但原子核不变 联系 元素是同一类原子的总称；原子是体现元素性质的最小微粒 3﹥单质、化合物和氧化物的概念 ①单质：由同种元素组成的纯净物。 ②化合物：由不同种元素组成的纯净物。 ③氧化物：由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。氧化物与含氧化合物的区别：氧化物一定是含氧化合物，但含氧化合物不一定是氧化物，只有两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物才是氧化物。如KClO3、KMnO4等是含氧化合物，但不是氧化物而Al2O3、H2O才是氧化物。 注意：单质、化合物它们属于纯净物的范畴，如果把概念中的“纯净物”改为“物质”则该种物质可能是混合物。氧化物属于化合物、纯净物的范畴，且同时具备由氧和另一种元素组成的条件。 4﹥元素的种类由核电荷数（核内质子数）决定，不同种元素核电荷数不同，质子数不同。同种元素相同的是质子数，中子数和核外电子数不一定相同，不能说同种元素的性质一定相同，如Na和Na+都属于钠元素，但化学性质完全不同。 5﹥元素的形态有游离态和化合态两种：在单质中的元素为游离态元素，在化合物中的元素为化合态元素。同一种元素在游离态和化合态时其种类是相同的，但性质是有区别的。 6﹥元素的性质，特别是化学性质主要决定于该元素原子的最外层电子数（结构决定性质） 7﹥组成物质的元素 （2）列举组成人体、地球的主要元素a 元素在地壳的分布是不均匀的，其中含量最高的是氧，其次是硅。金属元素中含量最高的是铝，其次是铁。海水中元素的含量由多到少依次是氧、氢、氯、钠，人体中的含量较高的元素依次是氧、碳、氢。 （3）列举重要化肥的有效元素（N、P、K）a 植物生长过程中需要量较多的是含氮、磷、钾元素的无机盐。植物生长缺乏氮元素时，植株矮小，叶色发黄；缺乏磷元素时，植株暗绿带红；缺乏钾元素时，植株矮小，叶片上带许多褐斑。 练习与拓展 38. 随着世界人口的增长，人类对粮食的需求量不断增大。俗话说，“庄稼一枝花，全靠肥当家。”请根据所学的知识，回答下列问题： （1）下列化学肥料属于复合肥的是 A 氯化钾B 尿素 C 碳酸氢D 硝酸钾CO(NH2)2]，如果要达到同样的施肥效果，则每亩菜田需施尿素为 。 A 3kg B 6kg C 6.6kg D 13.2kg （4）为研究化肥对农作物生长情况的影响，研究人员在相同条件下，在实验室田地里施用等量有效成分的化肥，对小麦的产量进行对比研究。下表（“√”表示施用化肥，“×”表示没有施用化肥）显示三年实验的结果： 实验用田 施用化肥情况 小麦收成的 相对产量 氮肥 磷肥 钾肥 田地1 × × × 1.0 田地2 √ × × 2.2 田地3 × × √ 1.2 田地4 √ √ √ 3.9 根据上表，以下说法中错误的是 。 A.氮肥可增加小麦的产量 B.没有施肥，小麦不能生长 C.对于增加小麦的收成，氮肥比钾肥效果好 D.同时施用含N、P、K的化肥可获得最