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16.1 电压 （第1课时，新授课） 一、教学目标 (一)、知识与技能 1、知道电源是提供电源的装置 2、知道电压是形成电流的原因之一 3、知道电压的符号和单位 4、识记干电池和家用电路电压值 (二)、过程与方法、情感与价值观重点和难点 重点：难点： （师）电流是怎样形成的？ （生）回答 （师）从示教板取下电池，闭合开关，观察灯泡是否发光？ （生）灯泡不亮，电路中没有电流。 （师）这种情况下，为什么电路中不能形成电流，电源的作用是什么？电源又是怎样形成的呢？ （三）新课教学 1.电压是电路中形成电流的原因。 （师）为了说明在什么情况下才能形成电流，我们先用水流作比喻，看看水流是怎样形成的？ （师）提问：将装有水的U型管连通器的底部用止水钳夹住，两管内水面相平。打开止水钳，两管内水会不会发生流动？ （生）回答：不会 （师）演示：用止水钳夹住U型管，再向U型管内加水，使左管水面高出右管。 （师）提问：打开止水钳，两管内的水会不会发生流动，如果发生流动，水怎样流动呢？（打开止水钳） （生）回答：（根据水往低处流的现象）水从左管向右管流动。 （师）提出问题：为什么在连通器里的水面相平时，水不会流动，而在左管水面高时，水从左管流向右管？U型管中的水能不能持续不断地流动呢？（利用投影幻灯片表现出连通器水流的动态过程，反映出这一过程中水位的变化和连通器底部液片受到的压强变化。） （师）请同学们认真观察。 （师）由此可见，水位差（又叫水压）是使水定向流动形成水流的原因。那么，怎样才能是水位时刻都有一定的水位差呢？ （师）现在，我们用一台抽水机不断地把水从右处抽到左处，使左处的水位总比右处的水位高，由于水管两端总保持一定的水位差（水压），于是水管内就有持续的水流。 （师）现在我们来看课本图6-2的电路图的情况 电源的正极聚集有大量的正电荷，负极聚集有大量的负电荷，在电源正、负级之间就产生了电压。这个电压使电路中电荷发生定向移动，使正电荷从正极流向负极，或者使负电荷从负极流向正极，于是在电路中产生了电流。请同学们认真看了之后用一句话概括出电路中形成电流的原因。 （生）电压是使电路中形成电流的原因。 （师）同学们很聪明啊，概括得很好！电压是使电路中形成电流的原因。 （师）板书：1. 电压是使电路中形成电流的原因。 2. 电源是提供电压的装置。 （师）在电路中，电源在工作时不断地使正级聚集正电荷，负极聚集负电荷，保持电路两端有一定的电压，使电路中有持续的电流，电源是提供电压的装置。 （师）板书：2.电源是提供电压的装置。 （师）通过前面的学习，在水流的形成演示中，若不断的改变抽水机抽水的快慢，发现水流的快慢也不同，则可以得出结论，水压是有大小。那么电压也是不是也有大小呢？ （生）有的。 （师）唉，对了。电压也是有大小的。既然电压有大小，那么我们先来确定电压的符号和单位。 3.电压的符号及单位。 （师）我们规定，电压的符号是U,在国际单位制中，电压单位为伏特，简（V），我们常用到的单位还有以下几个，千伏（KV）、毫伏（mV）、微伏（μv ）。同学们想一想，它们之间的换算关系是怎样的呢？ （生）猜想它们的关系 （师）实际上它们的换算关系是： 1KV=103V、1V=103mV、1mV=103μv （师）板书：3.电压的符号：U 4.电压的单位：国际单位制中，电压单位为伏特，简（V） 常用单位：千伏（KV）、毫伏（mV）、微伏（μv ） 换算关系：1KV=103V、1V=103mV、1mV=103μv （师）为了方便以后的学习以及应用，我们应该记住课本给出的常见电压值表，特别要牢记的是 一节干电池的电压值为1.5伏 家庭电路的电压值为220伏 对人体安全电压不高于36伏 一节蓄电池的电压为2伏 （师）板书：5. 应记住的电压值： 一节干电池的电压值为1.5伏 家庭电路的电压值为220伏 对人体安全电压不高于36伏 一节蓄电池的电压为2伏 4.电压表的使用。 （师）既然电压有大小，那么应该有测量其大小的仪器。那么我们接下来学习测量电压大小的仪器——电压表。 学生常用电压表如左图所示。 （师）请同学们观察电压表的构造。 电压表的构造： 1．表盘上标有字母“V”的就是电压表。电压表符号应该是V。 2．①该电压表的零刻度线在表盘的最左端。 ②该电压表有三个接线柱，两个量程。一个公共的“－”接线柱和两个“+”接线柱。 ③使用“－”和“3”两个接线柱时，量程是3V，刻度盘上每一大格表示“1V”，每一小格表示“0．1V”；使用“－”和“15”两个接线柱时，量程是15V，刻度盘上每一大格表示“5V”，每一小格表示“0．5V”。 ? ④电压表中间的旋钮可以调零。 电压表的使用： 1.电压表要与被测电路并联.要测哪 ,电压表要与被测电路并联; 部