教师版+高一语文辨析病句的方法技巧导学案.docVIP

高一语文辨析病句的方法技巧导学案 编写：王山业 2013.1 整体策略：抓特点——记方法——形成做题感觉——望闻问切找答案 1．语感审读法 平时对语言敏感并有良好的语言习惯者，对有些病句可以直接凭语感作出判断，如“为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理”一句，一读就会发现“防止……不再发生”是不合逻辑的。 2．主干压缩法 一句话的主干是：主语中心词＋(否定词)＋谓语中心词＋宾语中心词。高考试题中相当一部分病句是由主语中心词、谓语中心词、宾语中心词相互搭配不当造成的，这些病句可以用找句子主干的方法来判断。通过找出主干我们可以查出句子成分是否残缺或赘余，成分搭配是否恰当。例如： (2009·安徽高考，C项)这份工作报告，不仅全面总结了改革开放30年来我县医疗卫生事业不断改革和发展，而且指明了构建我县医疗卫生保障体系的方向。 此句成分残缺，“总结了改革开放30年来我县医疗卫生事业不断改革和发展”一句中的“总结”这个动词缺少宾语，可在“发展”后加上“的经验”。 3．理顺枝叶法 如果通过找主干没有发现病因，我们不妨理一下枝叶，看一看附加成分修饰、限制、次序是否恰当。例如： (2009·全国卷Ⅱ，D项)这次发展论坛在上海举行，参加论坛的中外各界人士在论坛期间就环境保护、人才培养、普及教育等众多议题为期两天发表意见并进行各种交流。 通过理顺枝叶，就会发现修饰语“这次”与“为期两天”语序不当，应将“为期两天”放在“这次”的后面，并加上“的”字。 4．造句类比法 有的句子是否有毛病，一时拿不准，这时仿照原句的结构造个容易理解的句子，经过比较问题就清楚了。例如：这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。 原句结构复杂，先压缩化简为“这值得他们的重视”。再比照它的结构造句：“这值得他们的学习”或“这值得我们的参观”。这三个句子和日常说法相比多了一个“的”字，可见原句应将“教师的重视”中的“的”删去。 5．逻辑分析法 这种方法主要用于辨析“不合逻辑”的病句。譬如“机器质量的好坏是保证生产安全的重要条件”一句，机器质量好可以保证生产安全，机器质量坏也能保证生产安全吗？可见本句判断不合事理。又如“由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中”一句，“日前”与“正在”自相矛盾，“日前”指今日以前，“正在”表示现在正在做。这两个词语连用不合逻辑。 6．标志规律法(“十看”辨析法) 有些病句具有特殊的标志，掌握了这些标志就能帮助我们快速辨析句子出了什么毛病。 我们可以概括为“十看” (1)看并列短语 句子中并列短语上易出现的语病主要是不完全搭配、并列成分之间有交叉或包容关系。例如：①(2009·广东高考，C项)近年来，在秀丽的南粤大地上，拔地而起的九州城、海南琼苑、风城大厦等一批多 功能新型建筑物，令人流连忘返，构思奇特，巧夺天工。 并列短语先后顺序不当。应为“……一批多功能新型建筑物，构思奇特，巧夺天工，令人流连忘返”。 ②(2009·湖南高考，B项)大学毕业生不应该只关注一己之屈伸，一家之饥饱，真正需要关注的是作为接受过高等教育的个体对于群体、社会、他人的责任和义务。 “群体、社会、他人”，顺序不当，应为“他人、群体、社会”。 (2)看关联词语 语病题大多是复句形式，关联词语应该是最先关注的。关联词语上易出现的语病主要是搭配不当、位置不当、不合逻辑、滥用关联词。例如： ①诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。 连词“不仅”应置于“诚信”之后，“不仅……而且……”前后递进关系颠倒。 ②专家说，亲子鉴定不仅“鉴”出了社会世相，也“鉴”出了血肉亲情。 “不仅……也……”是表递进的关联词语，该句两个分句应调换过来，先说“血肉亲情”，后说“社会世相”。 (3)看否定词 在否定词方面易出现的语病主要有多重否定造成表意相反，否定词和反问句连用造成表意相反，否定词和带有否定意义的动词连用造成表意相反或位置不当。例如： ①今年，警民冲突事件时有发生，为了防止此类事件不再发生，我们加强了对民警的教育。 “防止”与“不再发生”不合情理，应去掉“不”。 ②睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。 “忌”或“不可”去其一。 (4)看数词短语 在数词短语上易出现的语病主要是产生歧义、位置不当、倍数用错、表约数的词语重复或矛盾。例如： ①(2008·安徽高考，C项)今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家