浅议口腔临床实习教学质量的影响因素及提高教学质量的方法.pdfVIP

第15卷第5期 井冈山医专学报 V01．15No．5 2008年9月 JOURNALOFJINGGANGSHANMEDICALCOLLEGE Sop．2008 浅议口腔临床实习教学质量的影响因素及 提高教学质量的方法 牛文辉，漆明，王珑 (宁夏医学院口腔系，宁夏银川750004) 【摘要】通过对口腔医学生临床实习教学质量的影响因素进行分析，提出解决方法。旨在提高口腔临床实习的教 学质量．培养出实用型口腔医学人才。 【关键词】口腔医学；临床实习教学；影响因素；解决方法 【中围分类号】C,424．4 【文献标识码】B 【文章编号J1008-2735{2008)05-0012-02 口腔临床实习教学是口腔医学教育的重要组成部分，学生 无法接诊，从而影响了实习医生实习任务的完成。另外医院之 通过临床实习，不仅仅是对理论学习的一个印证和检验，更重 问的竞争日趋激烈，病人对医生的要求越来越高，医患之问的 要的是通过参与临床医疗实践，培养科学的思维、严谨的工作 矛盾处理非常棘手，为减少医患之间的纠纷，临床带教老师不 作风和独立的工作能力，在学习和服务中养成良好的医德医 能也不敢把动手机会让给学生，实习生动手机会较以前大大减 风，为今后从事医疗工作奠定基础。但在当前的临床教学实践 少。一些医院接收实习生太多，大量实习医生进入临床，学生的 中，特别是对专科生的实习教学质量现状并不能令人乐观f”。现 椅位占有率太高，病人的例数难以保证，出现了学生在候诊室 代医学模式要求口腔医学教学必须以培养出具有创新精神、 等病人的现象，浪费了大量宝贵的实习时间。 实践能力和创业精神的高素质的口腔医学人才为目的，使口 1．5 Il缶床教学实习模式的影响在口腔医学领域，口腔临床 腔教育顺应生物一心理一社会的医学模式。 医学属于二级学科，有比较强的独立性和完整性。但是长期以 来，口腔实习生实行的是在口腔内科、口腔颌面外科、口腔修复 1 口腔临床实习教学质量的影响因素 科三大科轮转，口腔放射、口腔预防、口腔正畸等穿插三大科实 1．1学生理论联系实际的能力 口腔医学专业本科生经过四 习的分科实习模式，其弊端，一是不利于学生全面、完整、系统 年的理论学习，具备了一定的理论基础、学习能力和实践技能 地认识和掌握口腔医学理论知识和临床操作技能。分科实习， 操作水平。随着年龄的增长，心理方面成熟了很多。对综合知 科与科之间缺乏必要的沟通与联系，在各自为政、各自强调和 识也有了一定的掌握。因此具备了口腔临床实习的能力。但是 突出本专业理论和技术重要性的教学原则下，往往会打断口腔 在学生的培养过程中．笔者会注意到学生理论联系实际能力 医学本学科的完整性和系统性，容易使学生形成孤立的、片面 较差，从而会影响口腔临床实习教学的质量。 的和离断的知识。二是学生不是从口腔医学整体角度来观察 1．2学生就业的影响 目前来说，本科生就业面临着很大的 分析同题，提出最合理的诊疗方案，而是容易站在某专业的角 困难，一些大的三甲医院进不去，县级及以下的医院不想进． 度观察和分析问题，进行诊断和制定治疗方案；三是学生在分 所谓高不成低不就。在实习时难免会想到就业的问题，导致学 科实习时，l|缶床各科带教老师习惯按本科室的分工去处理病 生的实习质量有所下降。 人，反映在工作上则对病人缺乏全盘考虑．思路比较狭窄，而大 1．3临床实习指导教师的综合素质医疗是医院的中心工 多数学生毕业后并不是在口腔专科医院工作，学生很难适应综