浅谈全科家庭医学教育的实践与探索.pdfVIP

浅谈全科家庭医学 教育的实践与探索 oO 王玉兰唐莼湖南省永州职业技术学院4251 摘要 ． 程重新构建，注重考虑生物医学基础知识 护理技能、综合技能训练列为专业必修 为适应地方医疗卫生事业发展和建设社会主 对社区的实用性，在社区中用得多的知识 课，加强社区实用性技能的训练。在学生毕 义新农村的要求，高职医学教育应立足全科 要加强，在社区中用得小的知识要淡化。 业实习前抽出一周的时间，到基层农村卫 家庭医师培养，适时调整和改革临床专科层 对临床医学专业专科生增加全科医学教学 生院进行社区服务实践，在县区可安排在 次医学教育体系，把全科医学教育作为教育 内容，在预防医学的教学中，适当开展全 条件较好的乡镇级医院进行，并深入到村 改革的重要内容。 科医学的普及性教育，通过理论教学和社 级进行疾病调查与防治，进行卫生宣传等， 区见习相结合的形式，介绍全科医学的整 使他们学jJ全科医学的基本理论和原则， 关键饲 体医学观、基本概念、基本原则及职业特 明确新的卫生服务观念，r解全科医学和 全科家庭医学；教育；实践 色，让更多的学生接受全科医学的基础教 社区卫生服务的新进展，掌握全科医疗服 育，增强对全科医学的职业兴趣，实现从 务技能和工作方法，具备解决实际问题的 生物医学模式向生物心理进而向社会医学 能力，逐步成为合格的从事基层社区卫生 模式的转变。在教学过程中，大力改革传 服务的全科医生。 统的澡堂教学方法，针对全科医学的课程 5、加强实践教学强化技能训练 特点和教学内容探讨多种形式的教学方 培养令科医生的最终目的是要学生掌 全科家庭医学是近30年来在世界范围 法，如在进行社区常见病及健康问题处理 握社区卫生服务的灾用技术。我们在学生 内迅速发展起来的一门医学新学科。20 的教学中，引入以病案为中心的教学方 到医院实习之前，进行为期一周的强1ZiJiI 世纪80年代末，全科医学的概念正式引入 法，训练学生运用现代医学模式进行思考 练，包括诊断学操作技能、妇幼保健综合 我国。全科医学是一门以人为本，以健康 分析，解决社区中常见的健康问题，灵活运 实训项目、心肺复苏、院前急救等，提 为中心，而向个人、家庭与社区，提供 用多种教学手段，结合多媒体教学，加强课 高学生综合运用知识的能力。 连续性、综合性、协调性医疗卫生保健服务 堂教学的直观性，使学生加深对基本理沦、 6．充分运用县级医院的主体作用 的医学I【_I目前全国有20余所高等医学院基本知识的理解，变单纯的知识传授为主 校按照卫生部文件要求开设r“全科医学 动的思考、分析，激发了学生的学习兴趣和 加强城、乡、村三位·体治疗体系 概论”、“社区卫生服务管理”、“人际交流与 创新思维，提高学生的社区实际工作能 的理念，2005年上期起，我们尝试将临 医患沟通”，“社区医学”，“全科医疗质量管