刍议中职教师的“教育敏感”.pdfVIP

试 周刊201o年第1o期 刍 议 中 职 教 师 的 “教 育 敏 感 索卫东 (新乡职业技术学院，河南 新乡 453OO6) 摘 要 ：中职教育已越来越受国家重视 ，中职教师 自身 往老师身旁移动 ，眼睛直直地往抽屉里面看……老师尴尬 、无 素质的提高也应该得到相应的重视。中职教师只有具备 良好 奈…… 的 “教育敏感”素质 ．才能达到事半功倍的效果 ，否则，紧张忙 场景2：几个学生进入教师办公室 ，见办公椅空着便像到 碌 的工作很可能会达不到预期的效果。本文从教学、教育、管 了 自己家中一样 ．放松 自由．没征得任何人的同意就一屁股坐 理三个方面对教师的 “教育敏感”进行 了探讨。 到椅子上 。翘着二郎腿…… 关键词：中职教师 教育敏感 教学教育 思想教育 管 我们提倡素质教育，但是 “要做一个有修养、懂礼仪的孩 理教育 子”是不容易的，在诸如 以上行为 的过程 中，有些教师可能会 对学生不理不顾 ，任其发展 ，这是极为有害的，要知道教师的 如今 ，中职的办学规模 日益壮大 ，可是有一些现象不尽 敏感性就在于捕捉对学生教育的最佳时机 ，在面临问题时不 如人意 。如教师们辛苦认真地上课 ，循循善诱地劝导，独具匠 能对错误行为纵容，而要抓住最佳时期对其教育，如此才能发 心地安排 ，以期培养 出更高素质 的技能人员 ，但成绩和效果 挥 出更大的教育作用 。 依 旧不理想 。其原因何在?我认为，中职教师应具备一定的 案例2：邹越教授 的演讲报告会 《让世界充满爱》，目前很 “教育敏感 ”。 是风靡 ，邹教授从 “爱祖国、爱老师、爱父母、爱 自己”四个角 什么是 “职业敏感 ”?职业敏感就是对事物、现象所显现的 度 ，将 “爱”字诠释得淋漓尽致 ，这是一次触动心灵的演讲 。有 问题有敏锐的观察能力、分析能力和应变能力，还要对一些事 个教师看到后 ．立刻意识到这是一．个很好的教育时机 ，就让学 件有一定的预见性 、前瞻性 ，能够 “未雨绸缪”，否则将会产生 生看 了这段视频 当视频结束后 ，他趁热打铁 ．立 即开了一个 “船到江心补漏迟 ”的遗憾 。怎样才能具有 “教育敏感 ”呢?我认 以 《感恩》为主题的班会 ，在强烈的气氛中，学生被深深震撼 。 为可以从三个方面来分析。 这位教师的机智令人佩服 。以往有 的教师也开过这样 的 一 、 教学教育 班会 ，但 因为缺乏论据 ，渲染的气氛不够 ，往往是老师义正言 案例：在学校的评教活动中．有位相当不错 的老师却得到 辞地讲 ．学生不当一 回事，认为是小题大做 。这位老师之所 以 学生相当低 的评价。怎么会这样?一个细节需要注意。在第二 成功，就在于他具备应有的 “教育敏感”。 天上课前 ，教师很委婉地表达 了 自己的疑惑 ．顿 时 ，教室里七 三、管理教育 嘴八舌地炸开了，在学生一句句慷慨激昂的抱怨中，他终于明 中职学校的学生年龄大多在16岁左右 ，这个阶段 的学生 白了问题 的症结所在 ：1．学生不是对他有意见 ，而是对这门课 感情进发强烈 ，容易冲动 ，稍不注意 ，就有可能酿成大祸。 有意见，他们不愿意学习这 门课 了；2．课时安排不合理。已经 案例 ：某班学生张某 ，经常与社会上一些不三不 四的人混 中断了一个学期 的课程如今接着往下学 习，本想换个老师好 在一起 ．仗着有人给他撑腰 ，在学校 以 “老大 ”自居 ，不是让老 好学的，谁知这么重要的 《制图》课 ，