【金识源】2014年秋八年级数学上册 12.2 三角形全等的判定（第4课时）学案 （新版）新人教版.docVIP

12.2 三角形全等的判定（4） 学习目标：1、已知斜边和直角边会作直角三角形； 2、熟练掌握“斜边、直角边”，利用它判定一般三角形全等的方法判定两个直角三角形全等 学习重点： 探究直角三角形全等 学习难点： 灵活应用五种方法来判定直角三角形全等 一、学前准备 判定两个三角形全等的方法有哪些? 二、自主探究 探究5： 任意画出一个Rt△ABC，使／C＝90°，再画一个Rt△ABC，使BC＝BC，AB＝AB，把画好的Rt△ABC剪下，放到Rt△ABC上，看看它们是否全等． 结论： 分别相等的两个直角三角形全等（简写成“斜边，直角边”或“ ”）． 注意两点：一是“HL”是仅适用于Rt△的特殊方法。 二是应用“HL”时，虽只有两个条件，但必须先有两个Rt△的条件 讲解例题 三、巩固练习 教科书第43页练习1 教科书第43页练习2 四、课堂小结 你有什么收获? 你还有什么疑问？ 五、当堂清 1.判断题 ①一个锐角和这个锐角的对边对应相等的两个直角三角形全等。 （ ） ②两直角边对应相等的两个直角三角形全等。 （ ） ③两边对应相等的两个直角三角形全等。 （ ） ④两锐角对应相等的两个直角三角形全等。 （ ） 2. 下列说法正确的是（ ） A．面积相等的两个直角三角形全等 B．周长相等的两个直角三角形全等 C．斜边相等的两个直角三角形全等 D．有一个锐角和斜边上的高对应相等的两个直角三角形全等 3.如图，已知MB=ND，AB=CD 下列添加的条件中，哪一个不能用于判定△ABM≌△CDN的是（ ） A．∠AMB=∠CND B. ∠AMB=∠CND =90° C．AM=CN D．BM∥DN 4.如图已知AB=CD，AE⊥BD于E，CF⊥BD于F，AE=CF，则图中全等的三角形有( ) A．1对 B．2对 C．3对 D．4对 5.如图△ABC中，AB=AC，AD是高，则△ADB与△ADC（全等吗？）___________ 6. 已知：如图，AO⊥AC，BO⊥BC，A、B为垂足，OA=OB， （1）求证：BC=AC （2）将△BOC平移到下图所示△BEF位置，根据这两个直角三角形现在的位置关系,你能出一条证明题吗？你所编的题目还能得出什么结论？ AC⊥BC，BD⊥AD，又加上AC＝BD，我们能找到两个Rt△：Rt△ADB，Rt△BCA．又因为 参考答案：1.√ √ √ × 2.D 3.A 4.C 5.全等 6.略 六、学习反思 3