【论文】浅析音乐表演——幼儿歌唱活动的教学方法.pdfVIP

幼儿最先感知的是拍子、速度等与节奏相关 的音乐要素，所以在节奏应考虑到歌曲节奏难度 浅析音乐表演 的分配。幼儿不适合唱过于复杂的节奏型，儿歌 节拍多为2／4拍、3／4拍、4／4拍，一般以二分音 符、四分音符、八分音符为主，附点节奏不宣过 多，当然，选择歌曲的时候还应考虑到节奏和旋 胡娟 (北京中华女子学院高等职业教育学院 10()000) 律难度的安排，避免选择难度大的旋律和节奏出 现在同一位置的歌曲。对于歌唱有一定基础的幼 摘要：音乐表演(幼儿教育)是高等职业教育中培养幼儿师资 儿，可以选择适当增加有节奏难度的歌曲。 的一个专业，幼儿音乐活动这门课程是音乐表演(幼儿教育)专业的 4．歌词 必修课。而歌唱活动又是幼儿音乐活动的重要领域之一。本文通过对 据研究表明，3-6岁的幼儿对于歌词最容易记住的是象声 3-6岁幼儿的年龄、认知、学习方式等特点进行分析，从对幼儿歌曲 词，其次是形象具体、内容浅近的歌词。而一些抽象的、概念的 的选择、歌曲的教唱、歌唱活动的形式几个方面进行论述，目的不仅 歌词因为理解不了，也就不容易记住，所以在歌词的选择上既要 仅在于使音乐表演的学生能够了解幼儿的特点并掌握其教学方法，将 考虑孩子对语言的理解能力，又要考虑歌唱时容易清晰地咬字吐 来能更好地组织教学，达到教学效果，也希望能通过科学、合理的教 音，因此，选择歌词上要注意主题单一，内容有趣，词句通俗、 学使幼儿在歌唱活动中表达自己愉快、喜悦的情绪，展示自己的能 简单、形象、顺口，易于儿童理解与记忆，能反映孩子的思想感 力。获得无穷的乐趣和成功的体验。 情和生活情趣。 关键词：音乐表演；幼儿；歌唱活动；教学方法 二、幼儿学唱的特点及采取学唱的步骤 根据幼儿年龄的特点，我们掌握了如何选择适合幼儿的歌曲 歌唱活动是幼儿音乐活动的重要领域之一，对于音乐表演 之后，还需要根据这一特点对学唱步骤有所了解，才能达到良好 (幼儿教育)的学生而言，幼儿音乐活动是在校期间的必修课之 的教唱效果。 一，如何能让幼儿在有限的上课时间里既能掌握知识，又能得到 (一)幼儿学唱特点的分析 快乐的情绪体验，这是音乐表演专业的学生所应具备的能力，因 选择好了适合幼儿唱的歌曲后，如何能让幼儿有效的学会歌 此，了解幼儿的年龄、嗓音、认知、学习等特点，掌握歌唱活动