【论文】理解与关怀——四川农村民办幼儿园现状的田野调查.pdfVIP

堕丛! NO．6 咖E加CA甄ON June 理解与关怀——四川农村民办幼儿园现状的“田野调查 马丽群杨达 摘要：四川农村民办幼儿园为四川农村幼教事业的发展做出了突出贡献，同时存在许多无奈和堪忧。本文通过深入农村民办幼儿 园的“田野现场”，真实再现四川农村民办幼儿园现状，希望引起重视，得到社会支持和关怀，相关部门能采取有效措施，促进四川农村 幼儿教育有效健康发展。 关键词：西部地区田野调查农村民办园现状 中图分类号：G618 文献标识码：c DoI：10．3969／j．issn．1672—8181．2014．12．001 长期以来，我国西部地区各级各类教育资源都相对贫乏，农 儿童和老人为主，合适的老师都难找，合格的老师几乎没有。在 村学前教育发展非常缓慢，农村民办幼儿园更是令人堪忧。要促 师资紧缺的情况下，办园者及其亲属临时顶岗现象也不为鲜 进四川农村幼教事业有序健康发展，须从“实然”的农村民办幼教 见。农村民办幼儿教师进修、培训缺乏，同时，农村民办园教师队 现状人手，结合四川农村实际情况，因地制宜，采取有效策略。 伍非常不稳定，流失现象严重。 本研究主要采取田野调查的方法，通过深入民办幼儿教育这 1．4幼儿园的管理现状 个“田野现场”，深入到幼儿园生活之中，不带任何“前置”的观察， 一是幼儿园的内部管理。据调查，园长大都缺乏专业的管理 不带任何“预设”的倾听，在“实然”的幼教现状中去理解和关怀， 知识，办园模式以“家庭作坊式”或合伙办园为主，管理者、教师和 去追寻原因，寻求答案。 后勤人员都由举办者个人或其亲戚担当，缺乏内部监督，管理混 1四川农村民办幼儿园“实然”现状 乱。 1．1幼儿园的硬件设施 二是相关部门对幼儿园的管理。据调查，大部分农村民办 总体为两类。一是村民自有房屋。在偏远的乡镇或山区，许 幼儿园除了每年接受上级教育部门1—2次例行公事式的检查， 多办园者利用自家宽裕的住房及屋前屋后的庭院作为教室及活 平常基本无人监督管理。西部农村教育整体薄弱，相关部门将有 动场地，开办幼儿园。有些是新修的两层或三层小楼房，有些则 限的教育资源和精力都投入九年义务教育中，对幼儿园的管理处 是石头或砖砌成的平房，活动室常见的设施有桌椅、黑板、风琴或 于“真空”状态，对农村民办幼儿园的教育督导、教学评估、考核机 电子琴等，空间狭窄拥挤，教学设备和活动器材简单，特征是“两 制、扶持帮助大都难以落到实处。农村民办幼儿园办学处于自 间房子一院落，两位老师一群娃”。二是部分园舍为租赁房，大多 由、随意、不规范状态。 位于乡镇上，这类幼儿园相对农村而言设施更完善，但教室、活动 1．5幼儿园的幼儿 场地的改造、拓宽、装修受到限制。有些园舍相当狭小，教室、卧 从以上的描述可见，幼儿的生存空间较差，不利于身心发展， 室、餐厅、卫生用具集于一处，显得非常拥挤、零乱。最让笔者担 甚至存在危险，如地震遗弃房屋、许久未经修葺的小学遗弃房屋 心的是在走访地震灾区时，发现有些幼儿园使用的是村里遗弃的 和设施、陈旧的大型玩具等。其次，教育质量低下、教学内容小学 危房，潜在着安全隐患，甚至威胁着师生的人身安全，令人非常担 化、师资队伍薄弱使幼儿的受教育水平低。大部分教师非常喜爱 忧。 幼儿，但有些教师的观念和行为对幼儿带来深深的伤害，许多老 1．2幼儿园的教学现状 师认为农村孩子调皮、太野，一定要凶才能管得住，轻则辱骂幼 所有幼儿园均按上级要求定有专门教材。大部分幼儿园的 儿，重则对不听话的幼儿拖、拉、抻、拽、掐，甚至体罚。 教学计划依据幼儿园五大领域设置，但在实际教学中许多教师