【论文】生活视域下的幼儿道德教育策略.pdfVIP

德育教育研究 2014年 第33期 读写算 生活视域下的幼儿道德教育策略 黄晓琼 （杭州市兰苑幼儿园 浙江杭州 320000） 【摘 要】幼儿教育一直以来都是社会、家长、学校共同关注的话题，中国的幼儿教育是一项非常艰巨的工程。由于中国 一直以来实行的是计划生育政策，所以，独生子女家庭把小孩保护得太好，真的是“捧在手心怕摔了，含在嘴里怕化了”，尽 管中国现在已经逐步开放二胎政策，可是，中国式家庭教育以及中国的特殊背景依然让中国的孩子在道德教育方面有所缺失。 在这样的特殊环境下，幼儿教师对于幼儿的道德教育也存在着较多掣肘。 【关键词】视域 幼儿 道德教育 在今天，幼儿行为失当的案例数不胜数，很多小孩由于 三、游戏教育 受到家长骄纵在与外界接触时就会显示出其在家里的“少 游戏对幼儿有着不可抗拒的吸引力，甚至于很多初高中 爷”、“公主”脾性，幼儿教师的教育行为有时也只停留在表面， 生、大学生都喜欢趣味教学法，通过游戏的教学可以使幼儿 而未深入到幼儿内心深处的教育中去，在这样的情况下长大 更快的接受学习内容。 的小孩就会出现孤僻、自满、任性等各种各样的毛病。 游戏教学可以加强幼儿的规则意识，激发幼儿的创造力。 幼儿主要是通过其视觉、听觉等感官来感知外界并对其 游戏是多种多样的，幼儿在家里的游戏过程和在学校的 作出相应反应，外界的行为，无论是人、物还是各种声音、 游戏过程是不一样的。在家里，幼儿永远是核心，所以很多 事件等都会对幼儿大脑产生一个映射，从而影响其心理的发 事情家长都会对其比较纵容，在学校教育的过程中，教师需 展。幼儿心理其实是最单纯的，只要适时适地并且选用适合 要改善这种状况，必须使幼儿遵守一定的游戏规则。在国外， 的方法一定能将幼儿教育带往一个较好的方向，并培养出幼 通过很多电影和电视可以反映出，在任何游戏中，孩子都很 儿良好的心理道德，为幼儿以后的行为性格奠定良好基础。 注重规则的影响性，而在国内，往往会看到很多小孩会因为 以下本文着重通过在心理层面上激发幼儿规范自身道德 自己无法承担自己行为造成的后果而“耍赖”。幼儿教师在对 行为规范的实例来探讨生活视域下的幼儿道德教育策略。 幼儿进行游戏教育时，正好可以使其认识到游戏规则的重要 一、培养幼儿良好的生活习惯 性。比如竞赛游戏、角色游戏等。角色游戏中，如果有幼儿 做人先从做事开始，生活习惯对于幼儿在今后的性格培 对自身的规则不进行遵守，教师可以通过角色对换，让所有 养中起着很大的影响。 不遵守游戏规则的人一起游戏，使其体味到游戏无规则的无 教师在对幼儿教育的过程中，会遇见各种各样的情况， 序性以及无趣性，便能自然的让幼儿愿意主动遵守规则。 在教师哭笑不得的同时，也应找出问题的关键所在。比如孔 同时，在游戏过程中，幼儿能够迸发出更多新奇的想法， 融让梨表现的是一种谦让的生活品质，中国传统五千年的教 可以发散幼儿的思维，对幼儿的教育也有着较好的帮助。 育中，谦让是不变的美德。教师可以在一个特定的环境下摆 幼儿道德教育对幼儿未来的人生道路起着巨大的影响作 出孔融让梨的故事，比如学生在争抢玩具或其他的东西时， 用，在幼儿时期形成的道德行为习惯，往往会伴随幼儿一生 引出该故事，幼儿有着极强的模仿能力，当这样的行为对他 的成长。作为一名幼儿教师，对于幼儿道德教育有着不可推 们的认知造成影响之后，他们自然而然的会接受这样的做法。 卸的责任。在自身教学实际中，笔者对幼儿道德教育有着自 幼儿园通常都会给幼儿提供午休时间，这个时候，也往 己的一些思考。 往是幼儿教师比较头疼的时候，教师需要在这样的情况下给 一、幼儿教师素质不够，教学观念没有转换，对学生的 幼儿树立榜样模范作用，表扬安静入睡的孩子，但也不能苛 责任心不强，不愿意与学生进行交流沟通等社会现实，只把 责闹腾的孩子。幼儿的心理会有一番自我