【论文】让幼儿在赏识教育中快乐成长.pdfVIP

2014年2月 新一代 总第462期 New Generation 教育与管理研究 G 让幼儿在赏识教育中快乐成长 王 静 ， （定西市幼儿园 甘肃 定西 743000） ： ， ， 、鼓励孩子， 摘 要 赏识对于幼儿园的孩子来说是至关重要的 对孩子进行赏识教育 尊重孩子、相信孩子 可以帮助孩子扬长避 短，克服自卑、懦弱心理，树立自信心；对幼儿进行赏识教育，是促使孩子将自身能力发展至极限的最好方法，是促使孩子形成自信、走 向成功的有效途径。 ： ；快乐成长 关键词 幼儿教育；赏识教育 ， ， 。与幼儿的接触中， 赏识对于幼儿园的孩子来说是至关重要的 对孩子进行赏识 的时机 引导幼儿快乐积极地活动 要通过积极 教育，尊重孩子、相信孩子、鼓励孩子，可以帮助孩子扬长避短，克 的带鼓励性的语言，对幼儿注视、微笑、点头以及做肯定性手势和 ， 在实际工作 ， ：对 ， ， 服自卑、懦弱心理 树立自信心。 中 我深深体会到 身体接触 使幼儿有一种充分的被重视和接纳感 沐浴在温馨和 “ ， ， 。 幼儿进行赏识教育 是促使孩子将自身能力发展至极限的最好方 谐的气氛里 使幼儿知道他们都可以是最棒的 ， 走向成功的有效途径， ， ， 法 是促使孩子形成自信、 其所能达到的教 再次 赏识教育有助于幼儿良好情绪的培养 引导其个性及 育效果往往出乎我们的意料。 社会性健康发展。幼儿期是情感体验迅速发展的时期。心理学实 首先，赏识教育有利于幼儿智力、潜力的开发和挖掘。科学家 验证明，幼儿期老师、父母的爱抚、搂抱对幼儿心理发育非常重 ， 、压力或害怕、 ， ， 急躁、心神不宁， 们进行了大量的实验 发现幼儿在智力活动中挫折 要 少了它 孩子就会感到孤独、 甚至还会导致 ， 、记忆力 ”， ， ， ， 紧张、烦恼等不健康的心理会损害智力 使幼儿思路闭塞 “小儿自闭症 只关心自己 不关心他人 不善于人交往 其社会 、快乐等健康情绪能促 ， 下降；而当幼儿由于受表扬所引起的喜悦 性发展受到阻碍。幼儿都渴望表现自己 引人注意。如有位老师无 ， ， ， ， 进智力的发展。某幼儿园大班有一个女孩 性格内向 不善言辞 意间抚摸了一下一个调皮小男孩的头 他回家第一件事就是告诉 显得较木讷、茫然，每天自己坐在一边看别的小朋友玩耍，对老师 妈妈：“老师今天摸我的头了，老师喜欢我”。后来家长把此事反馈