带领孩子周游数学王国--关于幼儿数学学习兴趣培养的论述.pdfVIP

2014年2月8 日 学科教学 带领孩子周游数学王国 ———关于幼儿数学学习兴趣培养的论述 文/韩 英 摘 要：培养中小班幼儿学习数学的兴趣可以从多个方面着手，在情感交流中鼓励幼儿学习数学；在游戏中体验成功与欢乐，爱上 数学；与生活艺术相结合，让孩子感受数学；在故事中领略数学的魅力。 ： ；游戏；生活艺术 关键词 中小班；数学兴趣；情感交流 幼儿都是可爱的天使，带着满满的好奇心来到这个世界，在 切感受数学的存在，把抽象的数学具象化，能够激发幼儿学习数 幼儿期开始培养孩子学习数学的兴趣，对孩子逐渐了解数学的本 学的热情。教育孩子留心观察生活，说出身边的物体在数学中的 质所在，引领孩子逐渐揭开数学的神秘面纱有重要意义。教师有 应用，很多东西在生活中都是可感知、可触摸的。比如，学算数加 责任、有义务培养幼儿学习数学的兴趣，带领幼儿畅游数学王国。 准确地算出来；再比如，学习长 法，孩子可以通过数大树的方法， 一、情感交流是开启幼儿心门的钥匙 方形、正方形等几何图形时，可以对照现实生活中的具体实物，皮 “动人心者，莫先于情,”怎一个“情”字了得，这个“情”是最容 球是圆的，教室是长方形的，魔方是正方形的等等。在吃饭的时 易打动人的，也是培养幼儿学习数学兴趣的最好手段。因此，创建 d 候，笔者问孩子们：“孩子们你们知道一共要多少副碗筷吗？谁能 一个和谐、轻松的氛围是很重要的，教师不能以师长自居，而是作 告诉我？”孩子们在片刻思考后，纷纷举起了小手，这不就是数学 e 为大哥哥大姐姐带领小朋友们共同学习，共同玩耍。孩子需要肯 r 中一一对应的关系吗？让幼儿随时随地都能感受到数学的存在， 定、鼓励与赞扬，不要吝啬自己赞美的言辞，经常鼓励孩子，对于 久而久之，他们会用数学式的理性思维去思考问题，有利于他们 孩子的点滴进步给予肯定与赞扬，让孩子在成功中收获快乐与自 e 的健康发展。 信。在一次课堂数字游戏中，大家都三三两两地选好了自己的小 t 伙伴，只有一个胖胖的孩子一个人耷拉着脑袋坐在那，我走到他 四、故事教学展现数学魅力 s 身边问他为什么不参加游戏，是不是不喜欢学数学？他摇摇头，说: 故事中生动形象的语言有利于激发孩子的数学兴趣，经常给 i “不是的，是他们说我太笨了，不带我玩。”笔者想了想，故意提高 孩子讲一些有关数字的故事，有助于增强孩子对数字的敏感度， g 了嗓门说：“谁说你笨啦，小胖最聪明了，是不是，跟老师一起玩好 活跃他们的思维。把数字带进故事人物中，有利于孩子区分，记住 不好？”小胖抬头看看我，点点头。在小胖掌握了游戏的玩法之后， 并学会使用。《小红帽》是小朋友们都很熟知的故事，笔者把《小红 e 很快找出了数字的规律，在游戏中屡次获胜，这样以后其他小朋 帽》中的小红帽、狼外婆等角