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第30卷第1期 大 学 数 学 V01．30，№．1 COLLEGE 2014年2月 MATHEMATICS Feb．2014 从数学修养到数学文化 郑斯宁 (大连理工大学数学科学学院，辽宁大连116024) [摘 要]解析了数学修养与数学文化的主要内涵，并强调其对于高素质人才的重要性． [关键词]数学修养；数学文化；逻辑推理；计算；数学建模 [中图分类号]017[文献标识码]C [文章编号]1672—1454(2014)01—0124—03 文化是人类文明的积淀、科学与人文成果的结晶．大学以传承人类文明为使命，应当是集科学与人 文经典之大成的神圣殿堂．一个人的文化品位，其实就是他自身的科学、人文等精神特质．“理性思维”是 科学活动的基本要素，良好的数学修养对科学工作大有益处．每一个现代文明人从小学一年级就开始接 受数学教育，经受数学文化的熏陶．“激情”与“理性”都是校园文化不可或缺的． 数学向各学科渗透是大趋势．人们普遍认为：如果某研究结果尚不能用数学刻画，该研究也许尚处 “幼稚”阶段．数学符号和公式频繁出现在各类学术论文和专著中，不含数学的科学论文现在太难找了． 数学家获经济学诺贝尔奖早已不稀奇．“秀”数学几乎成为“时尚”，甚至“数学深度”也成为衡量论文档次 的重要标志之一．无形中给人这样的感觉：一个人的数学修养，直接关系到其科研工作的层次，以及个人 的科学、文化品位．这到底是怎么回事?又该如何应对呢? 这得从现代科学谈起．一百年来，特别是二战以后，现代科学使得人类文明的进程突然加快了．如今 每个地球人每天享受的现代科学成果，每分每秒都在更新，达到眼花缭乱的程度．这一突然加速的根本 原因年在于：自文艺复兴后，人类终于走上了科学发展的“正道”．何谓“正道”?爱因斯坦曾精辟地概括 说：“西方科学的发展是以两个伟大的成就为基础的，那就是古希腊哲学家所发明的形式逻辑体系，以及 发现通过系统的实验可能找出因果关系[1]．”简单地说，科学就是“数学+实验”． 近代科学开端于欧洲文艺复兴时代，代表人物是伽利略．他提出以实验作为科学的基础，并主张用 数学描述科学，用实验验证科学[2]．四百多年前的一天，他从比萨斜塔扔下的两个铁球，向世人演示了最 通俗的科学实验，也宣告了人类真正意义的科学时代的到来．比萨斜塔实验一百年后，牛顿一莱布尼兹 构建的微积分使“用数学描述科学”成为可能．那个时代包括行星轨道在内的一大批用数学描述科学的 成功案例，曾使人们激动不已，也成为现代科学的重要标志．又过了两百年，爱因斯坦的狭义及广义相对 论等划时代科学发现，更加突显了数学在科学的地位，也使科学达到更高的境界．在他看来，数学是描述 科学的语言，更是发展科学的工具．形式逻辑推理(数学)和实验正是他心目中科学发展的两大支柱．我 们可以从爱因斯坦石破惊天的理论发现，清晰感悟人类理性思维与数学逻辑的神奇光芒． 那么，数学修养或数学文化有怎样的内涵?数学能力包括哪些?我们认为主要是逻辑推理、计算和 “数学化”这三要素． 数学无处不在．先看最简单的例子． [收稿日期]2012—06—28 [基金项目]国家自然科学基金委基础科学人才培养基金项目(Jll03110) 万方数据 第1期 郑斯宁：从数学修养到数学文化 125 例1 2010年南非世界杯西班牙队进球不多却最终夺冠．自然要问：夺冠至少需要进几个球?小组 赛三场允许平局，不进球也可积3分，只要其它三队中，一个队一平二胜(7分)，另两个队均二平一负 (2分)，即可以小组第二出线进入16强．四轮淘汰赛都必须分出胜负，所以每场进一个球(含点球决胜 负)为最低限度．于是可得出至少进4球才能夺冠的严格结论．注意，这只是夺冠的必要而非充分条件： 进4球不见得夺冠，但不进4球注定不能夺冠．这个逻辑推理只需小学数学知识． ．例2过度肥胖是