中学生音乐兴趣培养策略研究.docVIP

中学生音乐兴趣培养策略研究 　　在教学中，我们不难发现，不论新课本编写得如何丰富新颖，也不论教师授课多么认真生动，总有学生在课堂上无精打采，萎靡不振；在课余时间里却又哼又唱，表现出很喜欢音乐的样子。我们的学生是否真正喜欢音乐、他们在音乐方面究竟有什么兴趣成了我们探究的主要内容。笔者期望在对这一问题的关注和研究之基础上，进一步摸索出激发学生音乐学习兴趣的教学方法，培养学生高尚健康的音乐兴趣。那么，新课程背景下究竟如何培养中学生的音乐兴趣呢？笔者总结几点如下。 　　一、把音乐与姊妹艺术相结合，培养学生兴趣 　　音乐与姊妹艺术领域包括音乐与舞蹈、音乐与绘画、音乐与戏剧、音乐与电影等，比如就舞蹈而言，舞蹈是通过自身审美规范化的躯体动作，运用节奏、表情、构图、造型等要素，塑造形象，表现思想感情，以反映现实的艺术。在舞蹈中，没有音乐是不可想象的。音乐与舞蹈结合最常见的形式就是舞曲，舞曲是音乐作品的一种体裁，是音乐采用了某种舞蹈特有的节拍、节奏。所以，在介绍某种舞曲体裁时，可以结合该舞曲的节奏或节拍特点，引导学生伴随着音乐加入自己的舞步，以加深对舞曲的理解。在民歌的教学中，也可将民歌与舞蹈结合起来。 　　此外，音乐作为艺术的一个门类，它的产生与发展是伴随着人类文明历史前进的。人类生活离不开音乐，人类表达思想感情要借助于音乐，各个历史时期的统治者、不同的阶级也把音乐作为政治斗争的工具。因此，音乐与