2014年高二语文中国文化经典研读课件：《孟子见梁惠王》（人教版选修）.pptVIP

5．下列加点的词解释不正确的一项是(　　) A．(王)何必曰“利”　　　　必：必然 B．亦将有以利吾国乎 有以：有什么办法 C．弑其君者必千乘之家 弑：杀害 D．未有仁而遗其亲者也 遗：丢弃 答案：A　A项，“必”的意思是“一定”。 6．下列加点词的意义和用法不相同的一项是(　　) 答案：D　A项，“而”，都是连词，表修饰。B项，“以”，介词，用。C项，“矣”，语气词，表肯定语气。D项，“其”，①代词，他的；②语气词，表婉商语气。 7．下列语句不能表现孟子“义利观”的一项是(　　) A．王何必曰“利”？亦有“仁义”而已矣 B．上下交征利，而国危矣 C．万取千焉，千取百焉，不为不多矣 D．苟为后义而先利，不夺不餍 答案：C　C项是孟子向梁惠王说明卿大夫权势过重对国家的危害，没有直接谈到“义利观”。 8．下列对原文有关语句的理解，不正确的一项是(　　) A．在孟子拜见梁惠王时，梁惠王直言所谈之利，并不完全是一己私利，这从“利吾国”中可以看出。 B．孟子回答的“大王何必说‘利’？只要说‘仁义’就行了”，及时抓住梁惠王的话题，说之以“仁义”之利。 C．正是因为梁惠王怀有谋利之心，孟子才说以“仁义”之大利，用来消除惠王所贪图的眼前之小利。 D．孟子认为，讲“仁义”的人不会抛弃父母，不会不顾念自己的君王，因此，“仁义”足以立国。 答案：A　A项，说法不当，虽然梁惠王说的是“利吾国”，但这不能证明他不是为了一己之私，因为在封建社会，国家是君主的国家，天下是君主的天下。 9．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 (1)叟！不远千里而来，亦将有以利吾国乎？ (2)上下交征利，而国危矣。 (3)苟为后义而先利，不夺不餍。 解析 第(1)句重在句式的翻译，注意其语气。第(2)句重在文言实词的翻译，注意“交”“征”的含义。第(3)句重在词类活用，注意“后”“先”的特殊用法。 答案 (1)老先生，你不远千里而来，一定是有什么对我的国家有利的高见吧？(2)上上下下互相求取利益，国家就危险了。(3)如果把义放在后而把利摆在前，他们不夺取全部就不会满足。 三、深化扩展 阅读下面的文字，完成10～14题。 宣王见孟子于雪宫 齐宣王见孟子于雪宫①。王曰：“贤者亦有此乐乎？”。 孟子对曰：“有。人不得，则非其上矣。不得而非其上者，非也；为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。 昔者齐景公问于晏子曰：‘吾欲观于转附②、朝舞，遵海而南，放于琅邪。吾何修而可以比于先王观也？’ 晏子对曰：‘善哉问也！天子适诸侯曰巡狩，巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子曰述职，述职者述所职也。无非事者。春省耕而补不足，秋省敛而助不给。夏谚曰：‘吾王不游，吾何以休？吾王不豫，吾何以助？一游一豫，为诸侯度。’今也不然。师行而粮食，饥者弗食，劳者弗息。睊睊胥谗③，民乃作慝④。方⑤命虐民，饮食若流，流连荒亡，为诸侯忧。从流下而忘反，谓之流；从流上而忘反，谓之连；从兽无厌，谓之荒；乐酒无厌，谓之亡。先王无流连之乐，荒亡之行。惟君所行也。’ 景公说，大戒于国，出舍于郊，于是始兴发补不足。召太师曰：“为我作君臣相说之乐。’盖征招角招是也。其诗曰：‘畜⑥君何尤？’畜君者，好君也。” (选自《孟子》) 注：①雪宫：齐宣王出巡时休息的行宫。②转附：山名，可能是今天山东的芝罘山。下面的“朝舞”也是山名。③睊睊胥谗：群人侧目而视，怨声载道。睊睊，侧目而视的样子。胥，都。谗，谤。④慝：邪恶。⑤方：违抗。⑥畜：制止。 点击参考译文 10．对下列句子中词语的解释，不正确的一项是(　　) A．人不得，则非其上矣　　　非：非议 B．一游一豫，为诸侯度 度：法度 C．今也不然。师行而粮食 粮食：粮食被消耗掉 D．其诗曰：畜君何尤 尤：突出 答案：D　D项，尤：过错。 11．下列语句中加点的词，意义和用法不相同的一项是(　　) 答案：D　A项，“则”，都是承接连词，“就”。B项，“而”，都是转折连词，“却”。C项，“然”，都是代词，“这样”。D项，“于”，①介词，“在”；②介词，表比较。 12．以下六句话分成四组，全属于“与民同乐”的思想或行为的一组是(　　) ①乐以天下，忧以天下 ②吾欲观于转附、朝舞，遵海而南，放于琅邪 ③诸侯朝于天子曰述职，述职者述所职也 ④春省耕而补不足，秋省敛而助不给 ⑤景公说，大戒于国，出舍于郊 ⑥于是始兴发补不足。 A．①②④⑥ B．②③④⑤ C．①④⑤⑥ D．①③⑤⑥ 答案：C　②表达的是齐景公出游的意愿；③表达的是诸侯朝拜天子的职责。排除含这两句的选项即可。 13．下列对原文有关内容和写作方法的分析