播客（Podcast）在教育教学中的应用潜力分析.pdfVIP

《中国教育信息化》发行部：cyl@moe．edu．cn 理论探讨 播客(Podcast)在教育教学中的应用潜力分析冰 张 凯，李金永，安旺国，吴俊龙 (宁夏大学 教育学院，宁夏银川 750021) 摘 要：播客是 目前web2．0中最流行的技术和应用之一，在教育教学中拥有独特的优势和 良好 的发展前景。本文从播客的内涵及教育传播特征出发，分析了其在教育教学中的应用潜力。 关键词：播客；教育；教学应用 中图分类号：G40—057 文献标识码 ：A 文章编号：1673—8454(2010)04—0013—03 引言 “播客”(Podcast)这个词 播客是 目前 web2．0中最流行 来源 自苹果电脑 的 “iPod” 的技术和应用之一 ，为学习者提供 与 “广播 ”(broadcast)的合 了一个更为开放 、便捷 的学习环 成词 ，指的是一种在互联 境 ，能有效促进知识 的获取 、分类 、 网上发布文件并允许用户 存储 、共享．．尝试把这种新型网络 订阅信源以自动接收新文 事 弓．’生 薪 百 金支持 (项目编号：09,,X／089)． chinaEducationlnf。13 理论探讨 《中国教育信息化》编辑部：mis@moe．edu．cn 教学互动支持服务，整个传播过程 交流中进一步提高认识。凶此 。有 盐县教育局 、教研室领导和广大教 在一个开放的环境 中进行 ，学 习者 人说未来播客将成为学生学习的 师 ，积极探索信息技术环境下的教 之问通过互联 网(局域网)进行实 新互动方式。 育创新和改革 ．开创了自己的播客 时 、非实时的互动与协作 ，增强彼 (4)参与性与共享性 网站 (海盐教师优视)，其服务宗 旨 此的情感交流与思想沟通。 播客打破 了制作者和接受者 是 “研究有效课堂 、改进教学行为、 2．播客的教育传播特点 的界限，任何一个接受者都可以成 促进专业成长”。其播客网站不但 播客作为下一代 网络广播的 为制作者。这样 ，人人都可以把 自 涵盖了基础教育的所有教学 内容 ． 新技术 ，有以下诸多优点： 己的想法 、体会制作成播客节 目， 而且涉及专家／名师讲座 、科教 、音 (1)门槛低、成本低，加入 自由 上传到网上和他人共享。因此教师 乐等内容。教师可以在上面制作 自 播客网支持 的上传文件格式 可以把有价值的信息资源 以 日志 己所教科 目的全套视频课程 、与他 很多 ，不仅支持常见的音视频格式 形式汇集到播客中，学生以此为搜 人分享 自己的优质课 、交流教学经 mp3、Wlilampgasfasx、iilOV avi 索出发点。可以把 自己搜索到的有 验 、教学反思等等 。从美 国的 vob、WITIV、rm等 ，还支持手机视频 价值 的信息资源发布到播客 中以 youtube、teachertube。到中国的土豆 格式(3gp)等。因此，无论是电脑还 充实其资源内容。 网、“海盐教师优视网”等一系列播 是手机制作的节 目，都可以上传到 客网站的出现 ．表明播客已经成为 播客。而且播客的制作过程简单 ， 三、基于播客的教育应用案例 人们生活中的一部分。 制作成本低。一台普通 电脑 、麦克 分析 或者数码相机 ，外加录音或视频编 案例 1：美国威斯康星州朗费 四、播客在教育教学中应用潜 辑软件，就可以随心所欲地制作 自 罗初 中教 师珍妮 ·哈德 森 的 力分析 己的音频或者视