特色学校建设：凝练学校文化精神.pdfVIP

裁 麟 鼹 广泛宣传他们取得 的成绩 ，树立广大教师 、教育 学校发展 ，展示特色学校办学成果的重要途径 。 工作者学习的榜样。 要高度重视特色学校评估工作 。拟定能指导学校 2．教研和评估机构要为特色学校建设提供智 健康发展 、特色发展的评估指标体系．建立科学 力支持。 合理 的评估模型，适时开展特色学校评估工作。 特色学校 的建设需要有高素质教育专业队伍 3．特色学校要认真实施学校形象识别策略， 的支撑 。教研和评估机构作为高级教育人才的主 打造优质特色教育品牌。 要集中地 ．必须积极为学校的创建工作做好智力 特色学校要将 自身 的成果转化为教 育品牌 ． 支持。一方面 ，要参与学校特色创建的整体策划 应该全面实施学校形象识别策略。学校形象识别 设计和实施指导 。实现理论与实践的有机融合 ： 策略要求规划和实施好学校的办学理念 、行为规 另一方面．要指导学校对实践经验进行理论提升， 范和视觉识别系统 ，从而对内产生凝聚力 ，对外 实践 的经验必须上升到理论的高度才具有可传 产生感召力 ，提高学校形象，传播学校文化 ，塑 播 、可借鉴、可移植的效力 ，才能为教育改革作出 造学校精神 ，形成教育品牌。 更大的贡献。 发挥主观能动性 ，向内涵发展挖掘潜力 ，走优 教育评估是一种重要的导向和激励手段。开 质特色的教育发展道路 ．用遍地开花的优质特色学 向．促进特色 校回报国家和社会 ，这是我们教育人光荣的职责。 设：凝练学校文化精神 ● 重庆市教育科学研究院 万明春 重庆市教育评估院 胡 方 在现代社会中，多元文化的冲突、融合与价 本行为；是在学校氛围中能够感觉到的，而不需 值选择已经成为每一个 民主开放国家面临的重要 要刻意讲解和阐述 ，因此建设学校文化就是形成 问题。学校管理者如何在纷繁复杂的、多元的文 学校特色 ，学校特色应是文化的、内涵的、品质 化背景下选择符合 自身发展条件的文化元素 ，选 的，是在学校文化建设过程中 自然形成的。 择能够引导学校全体成员沿着符合主流价值方向 二、凝练学校文化精神是特色学校 发展的文化 内容 ，在整体统筹的基础上 ，采取扎 建设的核心。 实可行的举措 。为学校植入独具个性特色的文化 内涵是特色学校建设 的首要 问题 。 “规模 巨大、功能复杂的现代教育，如果没有 一 个清晰的价值 目标 、高扬的教育理想 ，其现实 一 、 学校文化建构是特色学校建设 的发展就有可能丧失意义和迷失方向，甚至沦为 成功的标志。 没有灵魂、见物不见人的 教‘育工厂 ”’④。同样 ， 在特色学校建设中。学校文化传统为其提供 作为承载教育和学 习任务的学校 ，如果没有一个 了生存的土壤和发展 的动力 ：而学校文化建构则 清晰的 目标 、高扬的办学理想 ，其现实的发展就 是特色学校建设成功 的标志。学校特色是一所学 有可能丧失意义或迷失方 向。而这个清晰的 目 校的整体办学思路在各项工作中所表现的积极 标 、高扬的理想 ．正是学校精神所在。 的、与众不 同的方面 ，它是一所