高职院校思想政治理论课实践教学原则与形式简论论文.pdfVIP

Theory Research 学 ★ ★ 理 ★ ★ 论 高职院校思想政治理论课实践教学 原 与形式简论 陈 刚 （四川信息职业技术学院，四川 广元 628017 ） 摘 要：思想政治理论课实践教学活动的开展，是提高思想政治理论课教学针对性、实效性的重要环节，也是 学生对教材理论学习从“内化”到“外化”的重要手段，构建全方位、多层次的思想政治理论课实践教学形式， 对进一步提高教学实效性和学生信仰体系形成有着重要作用。 ： ；实践教学形式 关键词 思想政治理论课；实践教学原则 ： ： ： 中图分类号 G710 文献标志码 A 文章编号 1002-2589（2012）15-0176-02 思想政治理论课（以下简称‘思政课’）是对大学生进 实践教学与学校特点、专业教育结合起来，一方面在实践 行思想政治教育的主渠道，提高教学实效性是思政课教学 活动中教育学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德 的出发点和归宿，也是推进思政课内涵建设的主旨。从长期 观和法制观，让学生能更好地了解民情、国情、党情，提高 教学实践过程中反映的情况来看，理论与实践的脱节是影 学生的思想政治素质，增强责任感和使命感。另一方面，无 响思政课教学实效性的主要因素。为了使思政课教学具有 论是思政课理论教学还是实践教学应都更好地服务于专 针对性和实效性，在充分发挥课堂教学主渠道的同时，必须 业课程的内容，在实践教学中加强专业知识的渗透和运 重视实践教学这个重要环节。本文将围绕思政治课实践教 用，激发、培养学生的专业兴趣，加强学生的专业意识。 学原 、实践教学形式的构建谈几点自己简单的看法。 （三）坚持可操作性原 一、思想政治理论课实践教学应遵循的几个原则 思政课的实践教学是一个系统工程，实践活动要顺利 （一）坚持理论与实践相结合的原 开展，需多个部门整体联动。思政部、学生处、保卫处、教务 理论来 于实践，是对实践经验的总结和提升，对实 处、团委等相关部门在学院统一领导下，要相互配合、协调 践具有反作用，科学理论对实践具有指导作用。思政课是 行动共同保障实践教学的顺利实施。同时，实践活动经费 马克思主义和中国特色社会主义理论教育的主阵地，因此 建立稳定的实践教学基地是 是开展实践教学的物质前提， 思政课实践教学活动方案的设计、活动开展的过程、活动 实践教学活动顺利开展的载体。《高等学校思想政治理论 效果的回馈和考核等始终要坚持马列主义和中国特色社 课建设标准》明确规定实践教学要覆盖大多数学生，纳入 会主义理论的指导。任何理论都是在实践中形成和发展的， 教学计划，落实专项经费，建立相对稳定的校外实践教学 实践是 验理论正确与否的唯一标准。思政课实践教学是 基地。如果实践教学活动缺乏专项经费的保障或者超出了 将教材理论知识外化的过程，通过实践教学进一 加深学 实践教学基地的现实承载能力，那么，实践教学就很难达 生对教材理论的学习和理解，拓展了教学资 ，促进了知识 到预期的目的。如《思想道德修养与法律基础》课涉及法律 体系向学生信仰体系的转化。所以思政课实践教学要做到 部分的内容，要培养学生树立良好的法律意识，组织学生 理论密切联系实践，在科学理论指导下正确地开展实践教 到法院参加庭审旁听或者赴监狱参加警示教育的实践