基于区域城乡建设培养地方本科院校大学生实践创新能力论文.pdfVIP

广东农业科学2011年第17期 185 基于区域城乡建设培养地方本科院校 大学生实践创新能力 覃永晖．吴晓 (湖南文理学院土木建筑工程学院，湖南常德415000) 摘要：培养大学生实践创新能力，培养具备实践创新能力的人才，服务区域“城一镇(乡)一村”建设，是地方本科院校高等教 育教学改革的根本任务和核心且标。湖南文理学院土木建筑丁j程学院重视城市规划专业学生实践创新能力培养，探索构建“134” 理论与实践教学体系，创造良好的制度环境．采取切实叮行的措施．与地方开展广泛的产学研合作．把提高城市规划专业学生实践 创新能力纳入人才培养全过程．贯穿于课内和课外各个教育教学环节。 关键词：城乡建设；地方本科院校；“134”理论与实践教学体系；实践创新能力 中图分类号：G642．45 文献标识码：A 文章编号：1004—874X(2011)17—0185-03 培养大学生实践创新能力。培养具备实践创新能力的 城市规划专业应用型人才培养的教学新体系 人才．是地方本科院校高等教育教学改革的根本任务和核 心目标。多年来。湖南文理学院土木建筑工程学院(以下简 一条主线l I三个维度l l四个层面 称土建学院)始终坚持学校“以学生为本”的原则，立足地方。 按“区域一全国”、“农村一乡镇一城镇一城市”的发展战略， 面 向 以泛湘西北地区、环洞庭湖区、湖南革命老区的新农村建 体 地 设、乡镇建设、小城镇建设、城市建设为研究起点和服务基 方 重I f蒌l l囊J l主f l点IJ线fI面 点．根据学校地方性、综合性的特点和教学研究型大学的定 位．将城市规划专业人才培养目标确定为：强调为地方、区域 质量保证体系 经济服务的职能，发扬优势和特色．为中小城镇的城市规划 图1 “134”理论与实践教学体系 设计与管理部门服务，培养适应地方经济建设、社会发展和 业基础扎实，实践能力强、人文素质高的应用型人才”主 工程、管理第一线需要的“基础厚、口径宽、能力强、素质 线，构建融科学、教育、工程实践为一体的应用型人才培养 高”[rl、适应能力强、实千精神强、创新意识强应用型人才。土 模式的教育教学体系。 建学院探索构建“134”理论与实践教学体系．创造良好的制 两个面向——面向地方，面向基层。 度环境．采取切实可行的措施，与地方开展广泛的产学研合 三个维度——以“理论教学、实验训练、工程实践”为 作，把提高城市规划专业学生实践创新能力纳入人才培养 维度121。 全过程，贯穿于课内和课外各个教育教学环节。 四个层面——采取“点、线、面、体”四层面的改革方 1 “134”理论与实践教学体系的结构与特点 法，形成由单一到综合，由相对独立到科学融合的体系。 “点”是针对某一课程开展理论学习与基本技能