基于实践平台针灸推拿学专业人才培养模式研究论文.pdfVIP

浙江中医药大学学报2012年10月第36卷第lo期 基于实践平台的针灸推拿学专业人才 培养模式研究 王晓燕卢岩于晓华 山东中医药大学 济南 250355 确要：通过统筹和整合多种资源，打造校内外多种实践平台，使学生进行多领域、多层次的系统综合训练，既掌握了扎实的针灸推拿学理论知识、又具 争娴熟的专业技术技能，提高了针灸推拿学专业人才培养质量。 关键词：针灸推拿学；实践；人才培养；社区卫生服务 串圈分类号：R245．9文献标识码：A 文章编号：l∞5-5509(2012)lo_1142—舵 针灸推拿学作为中医学的重要组成部分，为保 践体验，使他们在理论学习和技能训练中感悟针灸推 障人民健康发挥着重要作用。本文根据“理论一实践一 拿的奥妙，体验针灸推拿技术的博大精深，在理论与技 再理论一再实践”的人才培养规律，构建和利用各种 能训练相互促进中学习。在实际教学过程中，实践教学 实践平台，提出了“课堂教学一校内实践一社会服务” 一般占到课程总学时的1／3，在学校实验中心进行。实 的针灸推拿学人才培养新模式，为培养优秀针灸推 践课程初期，主要通过演示和示范，特别是展示部分病 拿人才进行了深入研究和探讨。 症的治疗方法和治疗效果，让学生产生对针灸推拿学 l建立课堂教学实践平台。夯实理论基础 的兴趣，引导学生对针灸推拿有一个感性认识，进而激 人才培养规律，一般遵从先理论后实践的原则。 发学生进一步学习针灸推拿学的热情。在课程中期，实 对针灸推拿学专业学生来讲，课堂教学是教导学生 践教学的重点为教授学生经络循行分布和穴位定位、 学习掌握针灸推拿基本原理、技法的主要途径，是给 针灸推拿基本技法，使学生能够准确识别各穴位，并根 学生传授针灸推拿知识和技能，夯实理论基础的全 据不同病症辨证施治，采取各种治疗方法。在课程后 过程，主要包括课堂讲解、学生问答以及其他一系列 期，主要对学生进行综合的针灸推拿训练，使其进一步 教学活动。 理解课堂讲授内容并模拟临床诊治。 1．1打造有效课堂，加强课堂理论学习效果针灸 2统筹多种资源。打造校内针推实践平台 推拿学基础理论知识来源于经典文献，初学者感到 课堂教学是人才培养的重要方式，但作为一种实 晦涩难懂，一般教学效果较差。而有效课堂是一种新 践性很强的技能型、高层次专业人才的培养，针灸推 的教育理念和教学实践模式，正在被接受。教师以促 拿学专业的学生必须通过大量的实践以巩固和提高 进学生发展为根本目的，利用一切有利于学生学习 其技能和手法，真正做到融会贯通。在课程教学中的 活动的方法、途径，组织学生进行有效学习，达到教 实践训练，只是作为课程的辅助教学手段，有一定的 与学和谐统一，实现或超越预设的教学目标，并收到 局限性。因此，必须给学生提高足够的实践机会和实 切实成效。在针灸推拿学的教学过程中，根据学生不 践时间，为此，我校统筹多种资源，打造了针推技能协 同的个性特点，采用不同的教学方式来培养其对经 会、学校理疗室、针灸实验中心等多重校内实践平台， 典文献的兴趣。在课堂上分时段采用精讲、阅读教 使学生接受充分的技能训练，促其早日成才。 材、板书、讨论等多种形式开展教学活动，以分别适 2．1依托学生会组织，成立针推技能协会学生会 合喜欢听的学生、善于看的学生、喜欢辩论的学生、 在学生中有较高的威望和号召力，受到广大学生的拥 善于思考的学生，尊重和适应每个学生的个性，培养 护和支持，在针灸推拿学专业人才培养过程中，有着 其学习兴趣，使其能够掌握针灸推拿学知识的精