基于行动学习经管类专业实训实践平台及教学体系设计论文.pdfVIP

2012年第10期 黑龙江高教研究 N。．10．2012 Researcheson Education SerialNo．222 总第222期HeilongjiangHigher 基于行动学习的经管类专业实训 实践平台及教学体系设计 綦良群，周艳山 (哈尔滨理工大学管理学院，黑龙江哈尔滨150040) 摘要：在研究行动学习理论的基础上，设计了基于行动学习的经管类专业实训实践平台和教学体系，它强调从企业需求 出发，设计了从理论到实践的分层次实训实践平台，以模拟对抗、校企合作顶岗实习的方式，结合行动学习原理。制定了以能 力培养为核心的“做中学，学中做”的校企合作教学体系。以探索高等学校实践教学模式、教学方法改革的思路与方法。并从 更深的层次推动高等教学改革和课程建设，促进高等教育全面提高教学质量。 关键词：行动学习；实训实践平台；经管专业；教学体系 中图分类号：G642．0 文献标志码：A 在我国高校大规模扩招以后，如何通过实践教学改革特 学习方程式，Peter的解释是：L表示学习是在参加行动的过 别是课程建设与改革，全面提高高等教育教学质量，仍然是 程中的收获，P表示从权威中获得知识，Q是根据自己在行动 当前高等学校亟待解决的问题。同时随着社会经济的发展。 学习中产生问题的创造过程…。 大学生就业市场也呈现出一些新特点。用人单位对毕业生的 行动学习发展到今天，已经被人们赋予了新的定义：AL 要求更加倾向于注重实践能力、沟通协调能力等方面的考 察，强调其实践经验…。在《国家中长期教育改革和发展规 刻反思+执行应用旧1。其中：A卜Action Learning：行动学 划纲要(2010--2020年)》中，国家制定了中长期人才发展规 习；P--ProgrammedKnowledge：结构化的知识，是指已经“成 划，提出了人才强国的重大实施举措。作为人才培养基地的 形”的思路和方法，属于专业知识范畴，这是整个行动学习开 高等学校必须看到这种变化，及时创新培养模式，改革教学 展的基础；Q--QuestioningInsights：洞见性问题，是指通过洞 环节，探索以“重能力、重应用、学习型”为核心的人才教学新 见性问题，对已有的知识、经验等进行质疑和探寻；R—criti— 模式，以满足社会不断变化的需求旧1。行动学习是在体验式 cal Reflection：深刻反思，在质疑探寻基础上，对自我心智模 实践中学习的最有效的教学模式，能有效克服传统课堂教学 模式存在的弊端，明显较快改善学生学习的效果，行动学习 用，是指在质疑、探寻、反思形成新的认知后，在具体情境中 改变了学生从消极的“要我学”到积极的“我要学”的学习态 进行完善、提升、应用。对于行动学习模式和工作过程，我们 度¨-。本文旨在通过行动学习原理进行介绍，然后运用行为 可以用图1来描述： 学习原理设计了实训实践平台，并在该平台下对教学体系进 行探讨，以便让更多的教育人士认识和深入了解行动学习的 深刻含义，为探索实践教学改革问题拓展一条新的道路。 一、行动学习模式概述 行动学习法产生于20世纪30年代的欧洲，创始人为英 国的雷金纳德·瑞文斯(ReginnaldRavens)教授。早在1938 年，瑞文斯在其论文中提到行动学习，后来在1971年瑞文斯 圈1 行动学习模式和工作过程 教授在其《发展高效管理者》一书中才正式提出了行动学习 1．信息获取：首先由指导教师对情景描述，也就是指导 理论与方法。瑞文斯认为“没