基于项目实践软件工程本科课程教学模式探讨论文.pdfVIP

基于项目实践的软件工程本科课程 教学模式探讨 口黄芳任胜兵刘高嵩陈松乔 摘要：本文针对全面提高计算机专业学生的工程化能力的问题，提出了以项目实践为中心的软件工程课程教学模 式。本文详细阐述了以项目实践为中心的软件工程课程教学大纲的制定，项目实践教学方法，教学内容和要求，以 及实施过程，它系统完整地实现了软件工程课程教学目的。 关键词：软件工程项目实践教学方法工程化能力 中图分类号：TP391文献标识码：A文章编号：1009—5675(2009)05—174一03 一、引言 法而设立的，它与真正的软件开发项目相比，无论在规模还 是在复杂程度上都有所不同。特别是在问题的定义、可行性 ．随着计算机和网络在各行各业的广泛应用，软件产品的 研究、需求分析这三部分的教学中，引入的实例往往是这三 规模越来越庞大，因此，计算机软件开发人员具有的工程能 力是决定大规模软件项目开发成败的重要因素。随着软件 个阶段结束时所提交的报告和模型。但是，在实际开发项目 开发项目规模的不断扩大，一名软件开发人员仅会编程是远 时需要做大量深入细致的调查研究和不断地与用户沟通才 远不够的，必须用工程的概念、技术和方法来开发与维护软 能得到这些报告和模型，由于缺乏对这个过程的感性认识， 件。软件工程这门课正是为了这样一个目的而设立的[1]。 致使学生学了软件工程仍不知道应如何着手一个软件项目 由于我们多年来注重对学生计算机应用能力的培养，计算机 的开发。近年来我们在软件工程教学中补充过一些实践环 专业毕业的学生大多能成为一名合格的程序员，但是作为一 节，但是，由于受教学时数的限制使得实践环节处于局部辅 名具有工程能力的软件开发人员还有相当的距离。在大多 助的地位，未体现出其系统性和完整性，这种补充不能有效 数计算机专业的课程安排中，对计算机专业学生的工程能力 地解决提高学生工程化能力的问题。所以，我们提出了项目 的训练往往就体现在软件工程这一门课上，由于长期以来受 实践为中心的软件工程教学模式，以达到最大限度地提高计 课堂教学的局限，学生的工程化训练收效甚少，他们要成为 算机专业学生工程化能力的目的。 一名具有工程能力的软件开发人员还需要在毕业后经历一 段较长的实践过程，这种局面直接影响了计算机专业学生的 二、以项目实践为中心的软件工程教学大 市场竞争力。如何在软件工程这门课的教学范畴内最大限 纲的制定 度地提高学生的工程能力是摆在我们软件工程教学中的一 以往的软件工程实践教学环节通常是通过课内实验或 个重要课题[2]。 在传统的软件工程教学中，由于课堂教学的局限性和学 配合课程设计来完成的，由于与软件工程其他课程不同，它 生实践经验的缺乏，学了软件工程的原理和方法，但不会运 的特点在于系统地利用软件工程思想来指导软件开发的过 用它来解决实际问题。虽然在教学过程中也引入了一些实 程，而不仅仅是实现一个系统，课内实验无法进行系统的工 例分析，但这些例子大多数是为了阐明某一个概念和某种方 程化训练，而课程设计计划学时通常只有一到两周，所以选 ·基金项目：中南大学精品课程建设立项项目资助(中大教字[2008J8号)。 作者简介：黄芳，中南大学信息科学与工程学院副教授、博士，长沙，410083； 任胜兵，中南大学信息科学与工程学院副教授、博士。长沙，410083； 刘高嵩