广东惠阳一中实验学校高一语文课件：《窗上传》（粤教版）.pptVIP

钱钟书 一、学习目标: 1、了解议论散文的文体特点? ?2、品味文章语言，提炼、揣摩和理解文章蕴含的哲理??3、学习文章以小见大的写法? ? 内容 展示组 展示方式 地点 点评组 问题导学1 1组B1 幻灯机 　 10组A1 问题导学2 2组B1 幻灯机 　 9组A2 问题导学3 3组C1 幻灯机 　 8组B2 问题导学4 4组C2 幻灯机 　 7组A1 问题导学5 5组C2 幻灯机 　 6组A1 预习自测1 6组B2 书面 前黑板 5组A1 预习自测2 7组B2 书面 前黑板 4组A1 合作探究1 8组A1 幻灯机 　 3组A1 合作探究2 9组B1 幻灯机 　 2组A1 合作探究3 10组B1 幻灯机 　 1组A1 合作探究4 1组B1 书面 前黑板 10组A2 《窗》中能反映行文线索的句子有： 第1段：“又是春天，窗子可以常开了。” “春天是该镶嵌在窗子里看的，好比画配了框子。”  第2段：“门和窗有不同的意义。” “门许我们追求，表示欲望，窗子许我们占领,表示享受。”  第3段：“窗比门代表更高的人类进化阶段。” “门是住屋子者的需要，窗多少是一种奢侈。”  第4段：“窗可以算房屋的眼睛。”  集中体现作者独特的感悟的语句： 明确：第二段：“有了门我们可以出去；有了窗，我们可以不必出去。” “窗打通了大自然和人的隔膜，把风和太阳逗引进来，使屋子里也关者一部分春天，让我们安坐了享受，无须再到外面去找。” “门和窗有不同的意义。” “门许我们追求，表示欲望，窗子许我们占领，表示享受  第三段：“窗比门代表更高的人类进化阶段。” “门是住屋子者的需要，窗多少是一种奢侈。” ……  (2)．作者为什么说“春天是该镶嵌在窗子里看的”呢?为什么又用“画配了框子”来作比喻呢? 答案：因为作者认为屋外的春天太贱了，如果在屋子透过窗子看春天，由于屋里的阴深、沉闷、寂静，反而会觉得春天更明亮、有生气和喧闹。因为春光是美丽如画的，作者欣赏的又是在屋子里透过窗子看春天，窗子就像画框一样，所以用“画配了框子”来作比喻。  （3）、“门许我们追求，表示欲望，窗子许我们占领，表示享受。”说说句子中“追求”和“占领”有什么不同的意义。 答案：这一句话，形象地概括了“门”和“窗”的不同的意义。“门”是可以出去的，人们可以根据自己的欲望，主动地去追寻春光、领略春光；“窗”可以引诱一角天进来，让风和日光进来占领，人们从而可以驯服它，利用它，从而享受它。  （4）、为什么说：“我们刚说门是需要，需要是不由人做得主的”?“门是住屋子者的需要，窗多少是一种奢侈。”？ 答案：因为房子是需要门来供人出进的，但是有人敲门，你却不得不去开门。窗是一种更高的追求，是人们的精神需要，是人驯服自然的结果，是人对自然的胜利。  （5）为什么说：“窗可以算房屋的眼睛” 因为人们可以透过窗子向外面看去，外面的人也可以看进来。就像人的眼睛。  探究案 1．作者在表达春天太多时用了个“贱”字，这么形容好不好？ 明确：好，“物以稀为贵”，春光一多，就不值钱了，这是从实用美学的价值角度去评判的，表意准确，用语新颖传神。  2．门会不会逗引风和太阳？如果不会，门和窗的意义究竟又有什么不同呢？如何理解“门许我们追求，表示欲望，窗子许我们占领，表示享受”呢？ 明确：不会，（1）人为了生存，必须通过门从屋里出去，匍匐于大自然的怀抱，劳动生息，生死歌哭，做自然的奴隶；而窗隔开了人与自然的心理距离，将人与自然的生存、生死关系转化为审美欣赏和享受的关系，借此，人执行了主人的意志，保全了人性。（2）可以说：“门许我们追求，表示欲望”洞开的是人的世俗社会，通向人的动物性存在；“窗子许我们占领，表示享受”，洞开的是人的精神世界，通向人的人性存在。作者发人之所未发，见解独到，充满着人生的哲理。 3、文章的结尾这样写道：?“关窗的作用等于闭眼。天地间有许多景象是要闭了眼才看得见的，譬如梦。假使窗外的人声物态太嘈杂了，关了窗好让灵魂自由地去探胜，安静地默想。有时，关窗和闭眼也有连带关系，，你觉得窗外的世界不过尔尔，并不能给与你什么满足，你想回到故乡，你要看见跟你分离的亲友，你只有睡觉，闭了眼向梦里寻去，于是你起来先关了窗。因为只是春天，还留着残冷，窗子也不能镇天镇夜不关的。” 说说它所流露出来的主题。 ??????? 明确：??看法一：作者通过窗的描写，是想表达一种既想开窗让心灵自由，而 又害怕外界的???纷乱的矛盾心理。????????看法二：作者是在针砭时弊，因为外在的环境让人极不满意，唯关窗闭眼能逃避到梦中去。???????