我国现代远程教育快速发展的元分析.pdfVIP

垄里 堡鍪笪垩茎壁塑坌塑堂 窒 国坝代远程教青快速发展硇元分析冰 口秦换鱼 杨 成 摘 要 ：从 20世纪 90年代末开始 ，我 国远程教育 出现 了跨越式的发展 。采用元分析的方法分析 促进我 国现代远程教育快速发展 的因素是：宏观上远程教育的国际发展趋势和信息技术提供的大背 景 ：中观上有 国家政策的支持 、教育机构 的积极影 响和社会 的需求 ；微观上主要是教育对象 的改变 、教 育观念的变革和远程教育 的本质特征 。继续推进我 国远程教育发展 ，．当前需要解决教育资源建设 、支 持服务 、共享机制以及教育技术国际合作等主要问题 。 关键词 ：现代远程教育 ；快速发展 ；推动因素 ；元分 析 中图分类 号：C4O—Ol 文献标识码 ：A 文章编号 ：1009—5195(2010}O1—0033—05 doi：10．3969／j．issn．1009—5195．2010叭．007 进 入 2l世 纪 以来 ，教 育推 动社 会 发 展 和促 进 因素 的影 响外 ，不排 除 政 治 因素 的影 响 。但 在 最 近 人 发 展 的功 能越 来 越 明显 。各 国政 府 投 入 了相 当 的 10年 里 ．政府 极 力推 进 “现代 远 程教 育 工程 ”、“农 远 人 力 、物 力 和财 力 ，并 通 过各 种 方 式 发 展教 育 ，尤 其 工 程 ”．普通 高 校 纷纷 开 办 网 络学 院 ，广 播 电视 大 学 是 高 等教 育 。其 中 ，建 立 终 身 学 习 和建 设学 习 型 社 积 极 提 升远 程 教 育学 习支 持 服 务水 平 和 教 学质 量 ， 会 的 观念 引 起 了社 会各 界 的重 视 ，成 为人 们 新 一 轮 企 业 开展 远程 形式 的企 业 培训 。社 会各 ~ x,j-现代 远 的教 育追 求 。在此 背 景 下 ，我 国政 府 加 快 了对 信 息 程 教 育 的热 情 支 持 ，使 我 国 的远 程 教 育 进 入 飞速 发 技 术 基础 设 施 、教 育 资 源 和远 程 教 育 平 台 的建 没 ， 展 时 期 。 普 通 高校 开 展 了基 于 信 息技 术 的远 程 教 育 ，以产 业 为 代 表 的社 会 各 界加 大 了对 远 程 教 育 的 投 入 ，以．ttt： 二、推动我 国远程教育快速发展 的因素分析 来 推动 我 国现代 远程 教 育 的快速 发展 。 促 使 我 国远 程 教 育 实 现 飞 跃 式 发 展 的 因 素 有 一 、 我 国远程教育的发展历程 很 多 ．如 社 会 因素 (全 民 教 育 、学 习 型 礼 会 观 念 的 建立 )、人 文 因 素 (寻 求 更 高 学 历 、追 求 终 身 学 习 )、 比较 具 有 代 表 性 的关 于 我 国远 程 教 育 发 展 阶段 科 技 因 素 (网 络 使 学 习 不 受 时 空 限 制 )等 本 义 采 的划 分 是 丁兴 富的 4个 阶段 ：(1)萌 芽 和准 备 期 (20 用 层 级 法 从 宏 观 、巾观 、微 观 3个 方 面 分 析 推 动 我 世 纪初 到 40年 代 末 )；(2)创 建 、起 步 和 中 断期 (20 国 远 程 教 育 快 速 发 展 的原 因 ．并 从 中 提 炼 出相 关 世 纪 50年 代 到 70年 代 )；(3)恢 复 、繁 荣 和 涮 整 期 因 素 (20世 纪 70年 代 末 到 90年 代 中期 )；(4)战 略 革 新 厂远程教育的国际发展趋势 宏观因素 厂 技术支持 和起 飞期 (20世 纪 90年