四川省越西中学八年级生物上册 第五单元 第三章 动物在生物圈中作用教案 新人教版.docVIP

第五单元 第三章 动物在生物圈中作用 第 八 周第 1 课时 教学目标 知识与技能目标 举例说明动物在生物圈中的作用；认同动物与其他生物以及人类具有的相互依存、相互影响的关系。仿生在人类生活和社会发展中的作用。 过程与方法目标 通过小组探究活动，培养合作共事能力、语言表达能力。 了解生态平衡的概念，理解生态系统是一个统一的整体，形成爱护动物、保护生态平衡的意识。 举例说明动物在生物圈中的作用。 教 学 过 程 调整意见 一、温故知新 回顾动物的社会行为 社会行为的特征：组织、分工、等级 动物通过动作、声音和气味等来传递信息 二、教学过程 导入新课：同学们，在前面的学习中我们知道了生物圈中生活着150多万种动物，它们每天为了自己的生存和繁衍进行着各种各样的行为。然而，地球养活60多亿人负担已经有够大的了，为什么还要养育那么多的动物，天天跟我们争水源、争空气、争资源？这些动物及其行为的存在对生物圈有什么重大的意义呢？今天就让我们通过学习《》来解决这个问题 3.动物能帮助植物传粉、传播种子 自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成了相互适应、相互依存的关系。如蜜蜂、蝴蝶、鸟能帮助植物传粉，野兔、松鼠、榛睡鼠等能帮助植物传播种子。 4.有些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾、蚜虫害等。 （三）课后阅读：动物与仿生 仿生：模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器和设备 举例说明：长颈鹿——宇航服 蝙蝠——雷达 乌龟——薄壳建筑，等 （三）课堂小结 （四）快乐晋级 课堂小结 最后３－５分钟时间由学生回忆并口述本堂课他们学习了什么生物知识，在学习上有什么样的收获，评比表现最好的小组。三五分钟时间由学生总结一节课的主要内容，是对学生口表能力的培养，也是学生对一堂课反思的总结，也是教师了解一堂课的教学效果的很好反馈。 作业 P31-32 课前预习和当堂训练 选做第9、11题 反思 1