【金识源】2014七年级英语上册 Module 3 Lesson 1 Planning for the holidays教学设计1 上海新世纪版.docVIP

Module 3 Lesson 1 Planning for the holidays 一、学习目标 1.帮助学生从小就学会为将来做打算，学会有计划的去做事情。 2.帮助学生学会询问别人的计划和谈论自己的的计划。 （一）基础目标 1 正确运用相关词汇来描述假期计划安排。例如go on a package tour, go on a study trip, leave for London, attend English classes, go sightseeing等。 2 正确运用物主代词来表达所有关系。如a friend of mine, What’s yours?等。 3 操练有关计划去某地旅游的具体情况的各种提问及其应答。 （二）发展目标 1.结合课文拓展一些新的景点名称。 2.能用学过语言内容整合，拓展学生的语言量，让学生进行表演。 （三）能力目标 能根据创设的情景用英语进行对话.谈论自己的的计划和打算 　　培养学生用英语自编自演英语对话。 　　情感、策略和文化等有关目标： 　　1. 情感态度：学会为将来做计划，有计划地做事情。 　　2. 学习策略：在开展小组活动，编排小对话的时候要善于学习 　　别的同学好的方法。 3. 文化目标: 了解伦敦的一些风土人情 三 、教学资源 新世纪英语七年级上册Module 3 Unit 1， 多媒体课件 录音机等 四、 教学设计 Tuning In 1教师先通过安排表的文字信息让学生自主提问，然后教师把问题进行归纳。 Questions: 1.What’s Li Hui’s plan for his summer holidays? 2.How long will the trip last in London? 3.When is he leaving for London? 4.When will he come back to Shanghai? 5.What will he do on weekdays and at weekends? 6.Who is his travel agent? 7.How can you contact the Shanghai International Travel Service? 2教师让学生根据提出的问题，先从安排表中找到答案，再让学生两个一组进行pair work。 3海报可以设计如下： Five-day Tour to Guilin May 1: leave for Guilin Place to stay: three-star hotel Travel: by plane to and from Guilin by sightseeing bus in Guilin May 5: return to Shanghai Cost: RMB3,500 Questions : 1.What’s your plan for May Day holiday? 2.When will you leave for Guilin? 3.How long will you stay in Guilin? 4.How will you travel? 5.How much dose the tour cost? Text 1a)学生进行role play，把课文内容表演出来。其他同学在观看同时把表演中出现的信息用笔记本记录下来，等待表演同学的稍后提问。然后全班汇总，以表格形式把文中两人的假期计划罗列出来。对于课文内容的处理按以下表格的形式简化。 Li Hui Linda Holiday plan Destination Departure time Return time Activities b)在听力练习结束后建议再次利用上述表格进行Pair Work，学生与学生之间一问一答的对话练习来降低课文学习的难度。 Pair work: A: What’s your plan for summer holiday, Linda? B: I’m going on a package tour. A: Where are you going? B: Beijing. What’s yours, Li Hui? A: I’m going on a study trip to London. B: When are you leaving for London? A: On July 16. B:How long will you stay