美国中小学生命教育及其对我国的启示.pdfVIP

2010年第 1期 旋嗜 圣 No．I，2010 (总第223期) EDUCATION EXPLORAT10N SefiM N0．223 美国中小学生命教育及其对我国的启示 李 霞 ，刘 晓 (1．新泰市东周联小，山东新泰271200；2．东南大学 高等教育研究所，南京 210096) 摘 要：美国的生命教育的发展较为成熟，研究总结其中小学生命教育的教育 目标、教育内容、教育方式等，对 我国中小学的生命教育有很大的启示。具体来说，一要重视生命教育，制定生命教育的法律法规；二要将单一的生 命教育课程与其他课程相渗透相结合；三要丰富和拓展生命教育的内容；四要利用多种方式和途径开展生命教育。 关键词：美国；中小学生命教育；启示 中图分类号：G649 文献标志码：A 文章编号：1002—0845(Z010)0l一0155—03 美国的生命教育起步较早，发展较为成熟，取得很大的 人 。 成效。西方各国也纷纷效仿美国开展生命教育。生命教育 二、美国生命教育的内容 已越来越多地受到世界各 国的关注和认 同。我 国中小学的 生命教育 目前还处于起步阶段，研究美国中小学的生命教 美国的生命教育起步较早，内容丰富而又多样，已经成 育，总结一些启示，对我国中小学开展生命教育有着重要的 为了中小学教育的重要组成部分。目前，美国中小学生命 推动作用 教育的主要内容有死亡教育、品格教育、挫折教育、生计教 育等。 一 、 美国生命教育的目标 1．死亡教育 20世纪以来，美国的社会经济飞速发展，人们的物质生 在美国，死亡教育最初是在大学中开设相关课程，并逐 活得到了极大的满足，但也面临着很多精神危机，出现了很 渐扩展到中小学的，当前已成为美国中小学生命教育的重 多社会问题，尤其是美国的青少年吸毒、自杀、他杀、暴力袭 要组成部分。美国中小学的死亡教育，目的就是为了帮助 击、性危机等危害生命的问题。生命意识的缺失，引起了美 学生了解死亡的有关知识。正视他人和 自己的死亡；帮助学 国各方的关注。 生应对生活中的死亡等不幸事件，树立正确的生死观念，珍 面对青少年生命意识的缺失，从2o世纪20年代起，美 惜和尊重 自己与他人的生命，避免轻生和 自杀；“帮助人们 国学者开始探索有关死亡教育 (deaflleducation)的问题。在 澄清、培养、肯定生命中的基本 目标与价值，通过死亡的必 1968年，美国学者杰 ·唐纳 ·华特士首次明确提出生命教育 然性来反思生命的意义及其价值”I。Gibson等人认为，中 思想，并且在美 国加州创建阿南达村、阿南达学校，开始倡 小学阶段的死亡教育内容有如下十项会较为恰当：1)自然的 导和践行生命教育思想。 生命循环、植物及动物的生命循环；2)人类的生命循环：出 教“育并不只是要训练学生能够谋得职业 ，或者从事知 生、生长、老化及死亡；3)生物的层面 ：死 因、死亡 的界定；4) 识上的追求，而且要引导人们充分去体悟人生的意义”…。 社会和文化的层面 ：丧葬的风俗及有关死亡的用语 ；5)经济 美国生命教育的 目标 ．第一，使学生关注每个生命 ，认识生 的和法律的层面：保险、遗嘱、葬礼安排事宜；6)有关于哀伤、 命的可贵，树立生命意识，从而能学会尊重、珍惜 自己和他