运动控制课程群的实践教学改革研究.pdfVIP

第24卷第 1期 合 肥 5--业 大 学 学报(社会科学版) Vo1．24No．1 2010年 2月 JOURNALOFHEFEIUNIVERSITYOFTECHNOLOGY (SocialSciences) Feb．2010 运动控制课程群的实践教学改革研究 鲍建宇， 刘毅华， 崔家林 (浙江大学宁波理工学院信息科学与工程学院，浙江 宁波 315100) 摘 要：为拓宽独立学院学生的专业面、增强其就业适应能力，浙江大学宁波理工学院以“电力电子技术”“电 机与拖动”“DSP原理及应用 运‘动控制系统”等作为核心课程，面向运动控制应用，从理论授课方式、课外培 iall~节、实验课程方式等方面对运动控制课程群进行了相应的实践教学改革。 关键词：独立学院；运动控制；课程 ；实践教学 中图分类号：G642．0 文献标志码：B 文章编号2010)01—011303 ResearchonthePracticeTeachingReform ofCurriculum GroupforMotionControl BAOJian—yu， LIUYi～hua， CUIJia—lin (Sch~IofInformationScienceandEngineering．NingboInstituteofTechnology，ZhejiangUniversity，Ningbo315100，China) Abstract：In orderto broaden the professionalknowledgeand enhancethe employability for the studentsoftheindependentinstitutes，taking “PowerElectronics”，“ElectricalMachineandElectrical Drive”，“PrincipleandApplicationofDSP’’and “MotionControlSystem”3Sthekeycourses，aiming atmotion controlapplications，somecorrespondingpracticeteachingreform measureson teaching modes，trainingsectionsoutsideclassandexperimentalcurriculumsarepresentedinthispaper． Keywords：independentinstitute；motioncontrol；course；practiceteaching 基于独立学院培养应用型人才的目标定位口]，实践性教学环节对于学生能力的培养显得尤为重要。 实践性教学环节过去一直是学生培养中的薄弱环节，重理论轻实践是过去学生培养中的弊端，加强学生 实践能力的培养要从改革实践性环节人手，形成新的实践教学体系。自动化专业[2]学生除要掌握一定 的工程技术知识外，还要有较强的实际动手能力。从拓宽专业面、增强学生就业适应性的 目的出发，自 动化专业围绕运动控制系统开设了运动控制课程群，它综合了 “电力电子技术”“电机与拖动”“DSP原 理及应用”运“动控制系统”等多学科的知识，是实践性和应用性很强的课程体系。围绕课程群进行实践 教学改革，有助于促进该课程群内各门课程实现无缝衔接 ，同时使学生掌握的知识具有连贯性。要学好 这些课程就需面向实际应用，深入开展实践教学研究与改革，为学生创造各种能近距离接触实际应用的 学习环境，引导学生运用所学理论解决运动控制系统中的实际问题 。 一 、 运动控制课程群的教学现状 宁波理工学院的基于运动控制课程群的课程教学存在着诸多不足之处，具体表现在： 收稿 日期：2009—08一O4 基金项 目：浙江大学宁波理工学院教学改革研究项 目(NITJY--200911) 作者简介：鲍建宇(1976～)，男，浙江宁海人，讲师，博士。 114 合肥