浅谈静摩擦力的分析和计算方法.pdfVIP

厂方向向右，根据牛顿第三定律可知。B对4‘的静摩擦力 大小也等于 方向向左。如图4所示。 4．综合分析法。静摩擦力的方向和大小会随物体 的运动情况和受力情况而改变。所以在比较复杂的情 况下有时需要综合分析物体受力情况和运动情况 ，然 后根据物体的平衡条件或牛顿第二定律列方程求解 ， 即采用综合分析的方法。 如图5所示，一质量为m的木块放在倾角为 0的传 送带上，随传送带一起 安 向上或 向下作加速运 溪 动 ，加速度为o，试求上 沼 述两种情况下．物体所 涛 中 受的静摩擦力。 学 对m进行运动情况 陈 和受力情况分析可知 ， 图5 佳 苗 m 随皮带一起向上加速运动时，具有沿斜面向上的加 速度，表明受到的合外力与n的方向相同，使m产生向 上加速度的力只能是皮带对m的静摩擦力。所以静摩 擦力的方 向必向上。据牛顿第二定律 ~f=mgsinO+ m o ，方向沿斜面向上。 当m随皮带一起以加速度。向下加速运动时，可能 有i种情况。假设m与皮带问无摩擦力，则m下滑的加 速度o可 mgsin0=mn求得：口=gsin0。将木块实际下 滑的加速度。与口比较 ，则有以下 种情况存在的可 是●■， 能： 当a@sin0时，木块受到静摩擦力沿斜面向上 ，由 在数学教学过程中，解题前的探索和解题后的 牛顿第二定律得mgsinO一 mn，贝 =mgsin0～aft 反思是培养和提高学生数学能力的两个重要环节 ， 当a=gsin0时，木块与皮带间没有相对运动趋势， 然而在 日常教学中，前者普遍得到重视，而后者常被 所 以，f=O 重视 冷落。事实上，就培养和提高数学解题能力的重要性 当agsin0时，木块受到静摩擦力的方向沿斜面向 而言，教师认真引导学生进行解题后的反思，不仅对 下 ，据牛顿第二定律得 ：mgsin0+厂=mO, ．f=ma— 活跃课堂，提高效率有着积极的作用，而且对培养学 mgsin0。 生的思维品质和数学素养，提高学生的数学能力都 静摩擦力的分析判断一般有以上四种方法。虽然 具有极其重要的作用。以下谈谈 自己的一些看法 ： 静摩擦力的大小和方向会随物体的运动情况以及受力 情况而改变，较为复杂，但只要根据具体情况，采用相 一 、抓住 问题的典型性进行反思 在解决数学问题的过程中，要善于发现问题的 应的方法，静摩擦力的问题就不难解决了。 典型性 ，抓住典型进行反思，让学生领悟 “举一反 参考文献： ” [1]教育部．普通高中一物理课程标准(实验)[s]，北京： 、 “触类旁通”的精妙 ，有利于养成学生的良好的