影响思想品德中考成绩的原因及解决方法.pdfVIP

中 高 考 园 地 影响思想品德中考成绩的原因及解决方法 马勤贵 (馆陶县魏僧寨中学，河北 馆陶 057750) 课程改革已经进行多年，新思想、新观念已逐步渗透到了 部分同学上课没能专心听课．对要点没听到或听不全．课 各学科的日常教学中。按常理说 。应该非常有助于强化学生综 后又不能及时巩固、总结，寻找知识间的联系，只是赶做作业 ， 合素质，提高各学科教学质量。但实际上却事与愿违。从思想 对概念、规律一知半解，死记硬背。也有的上课根本不听，自己 品德这一学科来看。近几年来．学生的思想品德中考成绩优 良 另摘一套 。结果是事倍功半，收效甚微。再就是学生不会应对 率普遍不高。只占15％左右 。中等成绩的学生 占40％左右， 考试做题的方法和技巧．对各类题型不会审题。不知如何做才 40％的学生成绩在下游水平。针对这种状况 。作为一名从事初 可以多得分 。不知做题时应该注意哪些 问题 。 三思想品德课一线教学．有十年经验的教师。从 自身的教学进 六、缺乏持之以恒的品质和吃苦精神 行了反思 ．分析、研究了造成中考思想品德成绩不理想的原 “古人立大事者．不唯有超世之才．亦必有坚韧不拔之志” 因。 (苏轼)。为了学到更多的知识和取得好的成绩。多数学生都有 一 学生学习的兴趣不高 努力拼一下的想法和行动．但一般都是 “三分钟”热度 ．而成绩 品德课的理论性比较强 ，易记不容易理解，学起来枯燥乏 的提高是汗水和方法的积累。不可能一蹴而就。学生开始产生 味。引不起学生学习的激情 。更有些人认为品德是所谓 的 “副 怀疑和失望．加之现在的学生普遍缺乏吃苦精神．个别学生会 科”，平时不必浪费太多的时间，到I临考前 ，翻翻书，勾勾画画 一 蹶不振甚至放弃 就可以了，关键是学习好语、数、外。即便学生很努力，平时把 针对教和学中出现的上述情况 ．我认为教师应当采取以下 品德考试考得不错 ，也得不到家长和有些教师的认可和夸奖 。 对策： 甚至带有怨气地说：“光把副科考这么好有什厶／用。有本事把 一 、 教师耍进一步提高 自己的业务水平和能力 语、数、外学好一些。”这种不健康的心态和偏见，沉重打击了 思想品德课教师．不仅要具备高尚的道德修养．优秀的思 学生学习品德课 的积极性。 想品质和热爱学生、诲人不倦的从教精神。而且在业务素质方 二、师生关系不够和谐 面也应有较深的造谣 对所教学科的知识要有全面系统的了 当前，教学中突出的问题是教师苦教，学生苦学，大家都很 解；对基本概念、基本原理牢固地掌握 ，能在讲授中达到旁征 辛苦。身心受累，学生认为教师讲没用，品德课本的内容 自己都 博引、举一反三的程度；对教材能了如指掌，运用 自如。只有这 会读。内容也枯燥 ，所以听起课来不够专心，老师认为学生不知 样 ．才能在讲课时调动学生学习的积极性 。才能启迪学生的思 道学习，从 内心产生烦躁，哪还微笑得出来，是连批评带讲课。 维。更好地提高成绩。为此。教师平时要多看书、报、新闻，关心 一 堂课下来 。多数学生没有得到应有的发展。师生之间由于对 “天下事”，关心身边的事，下工夫研究课程标准，研究近几年 这门课程的认识偏差 ．从而产生隔阂。不能和谐发展。 的中考试题，研究、探讨适合学生学习的教学方法，还要多方 三、平时不注重积累重大时事、相关热点 搜集中考信息 该学科的特点要求我们必须关心 “天下事”．学会分析生 ． 二、为学生制定可行性的目标。提高学生学习的兴趣和积 活实际。但是，作为品德教师。平时不多看书、报、新闻等有关 极性 内容 ．不注意引导学生平时积累，不能在 日常教学中把