教会中学生写论文.pdfVIP

爹试 周刊2009年第52期 教 会 中 学 生 写 论 文 李加金 (云南省保山第一中学，云南 保山 678000) 摘 要 ：不会写论文是 当今社会 的一个普遍现象．要改 甚至是语文教师，能经常性地写出论文的人都是屈指可数 变这一点，可以从 中学时代就教会学生写论文。本文阐述 了如 的。这不并仅仅是懒惰 的问题 ，更多的是因为不会写 ．不知 何突破写论文的难点和选题 、选材的方法和原则。 道该写什么。经常可以看到很多人为了应付写论文的差事， 关键词 ：写论文 选题 选材 或是找枪手代写 ，或是找几篇主题相近的论文东挪西凑 ，简 单组合之后便大功告成 ，或是干脆找一篇来 。将作者更改为 或许有人看到这个题 目便会大摇其头：“教会中学生写论 自己即算完事 ，如此种种 ，不一而足 。可见并非会写议论文 ． 文?吃多了撑的!”持这种观点的人或者觉得写论文是成人的 就一定能写出论文来 。而不会写论文 ，倒是一个普遍 的社会 事，与中学生无关，或者就觉得中学生都学习过写议论文，而 现象。 论文只不过是议论文的加强版罢了，会写议论文 自然也就会 反思一下，我们便会不无惊奇地发现 ，其实直到进入大 写论文了。用不着刻意去教 。 学，甚至是到大学毕业 ，老师们往往并未真正教过学生写论 然而事实果真如此吗?看看我们身边 ，哪怕是身为教师． 文。结果便是大学生已写过毕业论文了．但其中的多数对如何 的前提和基础。叶老认为：“我们喜欢读司马迁的文．认他是 灵感和激情。作文非一朝一夕之功。急功近利、立竿见影是一 个大文家 ，而他所 以致此，全 由于修业 ，游历 ，以及伟大的志 厢情愿 的事 。正如叶老所说 ：“作文这件事离不开生活 ．生活充 操 。”古今 中外的文学 巨匠之所 以能写出流芳百世 的作 品． 实到什么程度 ，才会做成什么文字 。所 以说到根本 ．除了不间 靠 的正是丰富的人生经历和厚重 的情感体验 的厚积薄发 。 断地向着充实的路走去，更没有可靠的预备方法。”生活的积 曹雪芹说得好：“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”所谓 累只能持之 以恒 ，集腋成裘。生活的积累是多方面 的，学生周 “经历是人生 的巨大财富”，要做到思想敏锐、语言表达能力 围的生活，包括网络媒体 ，也包括各科学习。张志公先生说过 ： 强，只有洞察世事人情 、见多识广的人才有可能；孤 阅寡见 ， “在学校里向学生进行思想政治教育，劳动教育。道德品质教 闭门造车必然心中无话 ，手 中无文 。“必须寻到源头，方有清 育，各科知识教育 ，都与培养学生的写作能力有关。决不能把 甘 的水喝”(叶圣陶语)，所 以，“读万卷书 ”只是起步 ，“行万 一 个人的写作能力从思想修养、经验学识之中孤立出来 ，那 里路”才是积累的根本。 么，也就决不能把作文教学从各方面的教育之中孤立出来。” 四、紧贴生活 。发挥个性是作文的大势所趋 所 以积极构建课 内外联系、校内外沟通、学科 问融合的开放的 学生接受作文教学从小学就开始 。周期很长 ．但教学效果 作文教学体系是提高学生写作能力的必 由之路 。生活的积累 差强人意，沦为低效教学甚至无效教学，很大程度是因为当今 是潜移默化的，质变是 由于量变 的积累，作文是一个不断发展 应试教学的环境制约了作文教学的发展空间。从应试教学出 进步的过程。学生从生活 中取材 ，从思辨 中立意，从真情 中下 发，作文教学围绕着考试的指挥棒转 ，教师为考试而教。学生 笔，“如有神”也会水到渠成。 为考试而作，写作的材料随考试命题