新亮点 新启示——2009年江苏省中考数学试题回眸与评析.pdfVIP

2009年第 5期 数学教育研 究 ·35 · 新亮点 新启示 2009年江苏省中考数学试题 回眸与评析 田金 品 (江苏省苏州高新区实验初中 215000) 综观 2009年江苏省全省第一次 中考数学统一测 个用二元一次方程组解决的问题 ，并写 出解答过程． 试卷 ，从总体上看 ，走 出了繁、杂、偏、难 的计算、证 明的 评析 例 3是一道古典型概率 问题 ，实际就是三 考察，题 目设计起点适当．难易适度 ，创意新颖．既注重 枚普通硬币的一正两反 的概率是多少? 数学基础知识 的考查，又兼顾对数学能力和思维的考 例 4打了部分学生 “措手不及 ”，因为他们更习惯 查，凸现了新课标 的理念 ，对 2010年 中考复习工作 以 于传统的一问一答，此题让学生 自己提炼信息，提出问 及新一轮苏科版教材教学工作都有着重要的理论指导 题并解决 问题 ，部分学生肯定会被激起解决 问题 的欲 意义和实践方 向性的引领作用．下面笔者结合具体试 望．这样的试题 “闪现”一方面拓宽了命题视野，为传统 题 ，兼顾考试评价的变化作一些分析与总结． 教学注入 了活力，另一方面更对新课程标准下的初 中 数学课堂提出了现实的思考和挑战，要求我们 的教师 1 灵活多变的基础试题 ，考查学生对基础知识 在课堂上要从传统的题海战术 中脱离出来 ，投入到强 与方法的掌握情况 调数学思维的过程 ，渗透数学思想方法的新 的 “战役” o9省统考数学消息一传 出，不少本地 区一线老师 之 中去． 担心试卷的难度要增加．因为苏州统考 的试题结构从 3 精彩纷呈的图像 图表 。考查学生对信息的获 O6、O7年 的8：1：1刚刚过渡至UO8年 的7：2：1，老师 取 、处理、运用能力 们纷纷猜测试题结构达到 6：3：1．直到试卷命题说 明公布后 ，部分老师仍是半信半疑．通过对 。g统考试 《课标》指 出：“符号 、图表 、图形是描述现实世界 的 题分析 ，我们欣喜的发现命题对双基 的考查是恰当的， 重要手段 ”．图形与图表作为一种最直观 的数学语言， 形式上较新．对防止部分老师高强度的题海训练，起到 已经渗透到我们生活的每一个角落．学会 阅读 、理解 、 了很好 的引导和矫正作用． 分析运用 图表和 图像 中的信息，已经 内化为未来公民 例 1 若 3a 一 n一 2=0，则 5+ 2a一 6a 的基本素质要求．如何观察、提取 图形 (表)、提取有价 一 。 值 的信息，并通过分析这些信息来解决 问题 ，是考查学 — — ， 1 、 2— 9 _』一 1 生数学能力 的重要手段 ． 例2 计算 ：(。～ )÷ — _‘ ． 、 “ “ 例 5 某商场试销一种新款衬衫 ，一周 内销售情 评析 代数式的化简求值是初中数学的重要基础 况如下表所示 ： 内容 ，主要对运算算理的理解作为命题的重点，而对于 例 1中渗透 了整体法 的考查．部分 同学也可 以直接解 型号 (厘米) 38 39 40 41 42 43 方程 ，求 出。的值 ，从而作