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教 育 与 管 理 有关课堂管理策略的思考 陈志江 (张家15I市宣化第一中学，河北 张家 口 075100) 今年 ．我省高中将全面进人新课程改革 ．而与之相适应 的 在课堂教学过程 中。每个学生的主体地位是平等 的．教师 教学方法及教学理念也将逐步进入我们 的教学活动之中 新课 要给他们平等的学习机会。学生心理和智能结构发展的差异性 改是以提高学生整体素质、培养全面发展人才为其 目标 的．但 决定了学生在接受新知识 的过程 中也存在差异性 ．教师应设计 课堂教学依然是提高学生文化素质的主阵地 ．因此教师的课堂 不 同的评价体系去考查学生 。在做练习时．单独辅导那些学习 管理水平将直接影响到新课改的顺利实施 只有注重课堂管理 基础较差的学生 ．让他们完成一些简单 的题 目．给他们不 同的 策略，提高课堂教学效果，才能更好地完成各项教学任务 下面 评价标准。教师安排考试．也要在试卷中体现难易适中的出题 就课堂管理策略谈谈本人的几点思考 思路。并增添少量选做题．让学有余力的学生去探索思考 要尊 一 、 建立 良好的师生关系 ． 重每一名学生．在课堂上要体现民主平等的原则 ．决不偏袒学 良好 的师生关系是教师进行课堂管理的基础 师生关系融 习较好 的学生 ．也不歧视基础较差的学生 。在课堂上注意保护 洽和谐，教师的知识传授就易为学生所接受．课堂管理也就易 每一个学生的自尊心．让学生产生 自我教育的愿望和 自我约束 于进行 而 良好的师生关系的形成非一朝一夕之功 俗话说 “台 的行为 ．从而保证课堂教学的顺利进行 上一分钟 ，台下十年功”。要想赢得学生的爱戴 ．则需要教师长 四、保持宽容的处事态度 期付 出关爱。有的教师经常与学生谈心。在一起下棋踢球 ．把学 宽容是 中华 民族 的传统美德 ．是人与人之间和谐相处的必 生当成好朋友 ．他们用 自己高 尚的道德情操影响着学生 的成 备条件。作为教师 。应该以宽容的态度来对待学生。不能接受学 长．同时也收获着学生对他们的关爱和崇敬 他们的课总是上 生批评的教师往往在健全人格和健康心理方面存在欠缺 在课 得格外顺利，他们的点滴知识都是学生乐于接受的。而有的教 堂教学中教师和学生都难免存在失误．如教师经常会出现写错 师却不善于处理与学生之间的关系．他们与学生总保持着一定 字、说错话、讲错知识等问题 。对学生提 出的置疑或批评 ，教师 距离。有的教师对待那些学习差、纪律差的学生总是批评．用挑 应该正确地认识 ．是 自己的错误要马上纠正 ．是学生的问题要 剔的眼光看待这些学生 ．形成一种偏见 。学生学不会 ：教师不是 给予合理地解释 ；确实是教师也不 明白的问题要 向学生说 明， 用关爱的行为去帮助他们 ．而是讽刺挖苦他们 ．造成师生关系 与学生共 同探讨。坦言承认错误的教师会得到学生 的理解和信 冷漠。在教学过程 中，有 的学生根本就不愿接受这些教师的 “言 任 ．而那些无视 自身错误而百般抵赖或利用教师的权威压制学 论”，甚至公然地闹对立，有的即使不敢当面顶撞。心中也不服。 生的行为却会让学生所不齿．从而失去学生对教师的信任 这就导致教学效果很差 ．课堂纪律很难保证 ．教学管理也成了 教师要保持宽容的处事态度 ．既要包容学生对 自己的批 难题。孟子言：“以德服人者，心悦而诚服也 。”关心爱护学生 ．建 评 ，闻过则改，也要包容学生的过失。因为学生是受教育者 、未 立 良好 的师生关系 ．是教师搞好课堂管理的首要任务。 成年人 ．他们 的行为和对事物 的看法都还欠成熟 ．教师有义务 二、营造宽严适度的学习氛围 和责任去引导教育他们。对待课上出现的问题．我们应该了解 当前 ．课堂教学提倡创新教育．教师在课堂上要为学生营造 这些问题产生的原因 有些教师对学生不会回答问题提 出严厉 一 种活跃宽松的学习氛围，使学生能够互相交