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艺 术 教 学 浅谈美术教学的基础——素描 张俊杰 (邢台市工业学校 ，河北 邢台 054000) 素描被看作是进入美术大门的必经之路．因为这--~Jtf练所 学上 。发现学生都特别愿意上美术课 ，因为他们觉得非常轻 涉及的范围几乎囊括 了艺术 的全部基础领域 要在有限的时 松 ．画画对他们来说没有压力了 间内让学生学好素描、掌握素描的知识技能，两个条件缺一不 三 注意培养学生 的表现力 可 一个条件是教师 自身应具备深厚的美术艺术素养和 良好 在素描训练时．应当要求学生用对物体深入的形容和新 的专业技能．二是教师必须掌握一套科学的教学方法，使技法 的发现来不断地激起表现的愿望 。激起类似创作的激情。不 和理论有机地融合在一起。 仅是描摹现象．而是艺术地再现。所画的那部分不仅是物象 素描是造型艺术的基础 ．素描学习训练的 目的在于培养学 的一部分 ．也是构成画面的有机组成部分。不仅要看这部分 习者正确的认识能力、观察能力、造型能力、表达能力和审美能 是否画对 了．而且还要看它是否有表现力 ．是否有顺序感 ，是 力，打好宽厚扎实的基础，为进入艺术殿堂提供必备的素质。 否有主体，是否有鲜明的态度。是否能打动 自己。要求表现要 一 、 打好基本功是美术教学的基本 目的 ． 讲究线条，讲究黑 、白、灰 。讲究概括，讲究画面的构成和组 素描在世界各国的美术院校中都是作为首开的基础课． 织，要力求形神兼备，要像写文章那样讲究文采 。像戏剧那样 它能培养正确的观察方法和表现方法 ．能提高艺术审美鉴赏 讲究韵味 能力，是高考必考课 ．是反映造型能力的试金石，素描教学是 四、学生必须做到五多：多看、多想、多问、多练、多记 基础中的基础 基础素描的基本要求是一致的．只是风格不同 多看，是指不能光画、死画，而要多看古今中外的优秀作 对素描造型诸要素各有不同的侧重而已 在基础素描教学中 品．多看他人的习作。好的差的习作都能给 自己以启发。也要多 应遵循现实主义的原则 ．首先要求学生用写实的手法来表现 看 自己的习作，退后看，换个环境看，画完后挂在墙上反复看， 对物象的真实感受 教师应指导学生根据对物象的认识和感 用镜子照着画看等。变换看的角度。可以避免错觉，容易发现毛 受，以客观物象为依据，艺术地表现特定环境与不同光影下的 病。多想，是指多动脑子，善于思考。善于找规律，多给 自己提问 具体物象。所谓 “艺术地表现”是指概括、取舍、加强、减弱等艺 题，能起到举一反三的作用。多问，就是虚心求教，多问容易通 术处理 ．学生的主观感受应该也必须依据客现物象并受制于 窍。取人之长，补己之短。是前人求学之道，我们要发扬光大。多 客观物象 练。即多画、勤画速写、慢写、默写、想象画等。铁杵磨成针。功到 在教学过程 中．教师的指导必须把握好 “度”．既要防止学 自然成 。要想获得过硬的造型本领 。必须有坚忍不拔 的毅力和 生滑入随意的谬误 ．又要适度鼓励学生突出主观感受 。教学 中 吃苦精神。多记 ，就是要培养形象记忆的习惯和能力，既要长期 的关键是教师要时刻注意引导学生学会正确地观察物象和处 持久地积累形象．又要坚持随时随地地默记形象，只有 日积月 理画面。 累地下工夫，才能达到招之即来、下笔生辉的自由境地。 二、音乐使学生提高兴趣 _在素描教学中，要指导学生以客观物象为依据 。表现物象 学生画素描有时是很枯燥的。记得我以前学美术时，有一 的真实 。以写实的手法表现对物象的真实感受 。通过基础训练 次心情特别烦。画不下去了，我的同学拿录音机放音乐，我当