《火火的向日葵》教学与点评.pdfVIP

《火 火 的 向 日葵 》 教 学 与 ，点■t 评、，-① 方漩上海市徐汇区建襄小学 教材：上海书画版美术教材第3册第3课。 力 。小朋友你喜欢向日葵吗?请你们说说为什么喜欢 向 课时：一课时 40分钟 。 日葵 。 年级 ：二年级 。 学生交流 自己为什么喜欢向 日葵 。 一、教学 目标 3引出课题：向日葵 板书 “向日葵” 。 知识与技能：初步知道 向日葵花的形、色及人们赋 二 视听感受 予它的寓意。学习用油画棒和水粉结合的方法表现火 1．引导学生 了解 向日葵 。初步知道向日葵花 的形 火的向日葵。 态。 媒体演示 过程与方法：欣赏、观察、分析葵花及梵 ·高的作 师：观察向日葵，仔细看看 向日葵的花有哪几部分 品，在视、听 中感受画家作品中的线、色和情感。尝试用 组成?各部分是什么形状? 厚涂接色法表现自己心中的向日葵。 生：向日葵 由花盘、花瓣、花萼组成 。 二、教学重点、难点 师：花萼是在花的背面托着花瓣 的那部分 ，花盘是 教学重点：认识暖色色相，体验红 、橙、黄三色的情 由大小不同的圆组成，花瓣为细长的橄榄形，层层叠 感。 叠。 教学难点：感受大9币梵 ·高用线条 、色彩描绘的向 2 ．媒体播放莫扎特 的 ／J - , 夜曲》，引导学生感受想象 日葵，表达 自己内心火热的情感。 向日葵的舞蹈 。 媒体演示 三 、教学技术与学习资源的运用 师 ：每天，当第一缕 阳光照亮世界，向日葵总是第 电脑媒体、教学课件 、实物投影仪 、油画棒 、水粉颜 一个苏醒，迎着太阳灿烂盛开，它努力向上的长啊长 料。 啊，它是多么快乐啊，情不自禁地它跳起了欢快的舞 四、教学过程 蹈，听。音乐响起 了 欣赏莫扎特 的 《小夜 曲》前两小 一 谜语导入 媒体演示 节 。 1．诵读小诗，让学生猜猜是什么植物。 师 ：这一小段音乐给你怎样 的感觉? 青青园中葵， 日日向阳开。黄黄大花盘，熊熊艳如 生 ：热烈的、激情 的、充满活力的。 火。 师 ：现在把自己想象成一朵在燃烧的阳光下，眺着 生：向日葵 。 火热舞蹈的向曰葵，你可 以动动头摇摇手试着跳一跳 2 ．组织学生交流喜欢 向日葵的理由。 向日葵之舞。 师：向日葵是我最喜爱的一种花 。它那金黄色的花 师：我们在激情的音乐中感受到了向日葵火热的 瓣 向着太阳盛开 ．是那么灿烂，充满 了热情 ，充满 了活 舞蹈。接着我们来找找哪根线条是 向日葵舞动的线条? 图1 生 ：因为音乐是跳跃 的、高低起伏的，所 以找到了2号这根跳跃的、起伏的线条 。 板书：跳跃起