浅谈小学英语教学高年级学困生转化工作.pdfVIP

【教法研究】 浅谈小学英语教学高年级学困生转化工作 陈 霞 (江苏省海安县隆政小学，江苏 海安 226613) 摘要：新课标指出：教育要面向全体学生，实现学生共同发展。这给我们每一位教师提 出了明确的要求，我们的 教学要符合学生生理和心理特点，力求满足不同类型和不同层次学生的需求，使每个学生的身心都得到健康的发 展 。 关键词：英语教学；学困生；转dLx-作 学困生的转化问题是教育不可忽视的话题。笔者几 手 ： 年来从事高年级英语教学工作，对学困生的转化工作作 1．从学习能力角度出发 ，实施分层教学。根据学生学 了一点研究，现作简单小结。 习能力的不同，制定不同层次的教学 目标 、设计不同层 一 、 我们谈谈学困生的形成原因。因为只有找出问 次的课堂提问、布置不同层次的作业 ，让学困生也能在 题根源所在，才能对症下药、解决问题 他们的能力范围内掌握老师制定的目标要求。在教学过 1