浅谈中等职业教育人才培养.pdfVIP

… u … l l 。。。。 。 ‘‘。 。。。。。 。 t。。io。‘。n‘。‘。’H。e。。。r。a。‘—l—d nnova 科 教 论 坛 浅谈中等职业教育人才培养 刘 艳 (辽宁省气象学校 沈阳 110015) 摘 要：改革开放 以来，我 国中职教育取得 了巨大成就。但不可否认 ，中职教育人才培养模式理论还不够成熟。本文分析 了我 国中职教育 人才培养存在的问题，并提出了相关对策。 关键词 ：中职教育 人才培养 问题 对策 中图分类号：G712 文献标识码 ：A 文章编号：1673--9795(201O)O4(b)一O123—01 改革开放 以来 ，我 国中职教育取得 了 此，许多职业 岗位处于不稳定状态 ，劳动者 一 模块 的内容可随市场就业形势的变化进 前所未有 的发展 ，为我 国经济发展培养大 随时有转 岗的可能，人的一生 中将从过去 行调整和更新、故称为活模块。所有课程内 批技术工人 。为我国社会主义建设和改革 的几十年一 岗向多 岗转变 。在不同的企业 容要从全球化角度思考，坚持中西结合 、因 开放事业做 出了很大贡献 。中职教育不仅 中从事不 同的职业和经受岗位竞争 ，就促 地制宜的思想 ，把外编 、国编 、地方编和校 能对经济发展起促进作用 ，更受到一个 国 使每个人必须依据职业变化 的要求 ，及时 编教材有机结合起来 ，使普及基础与体现 家经济 、政治、文化 、教育结构的制约。综观 补充新知识、技能 ，适应生存和发展 的需 特色有机统一，并及时更新 。删除过难 、过 我国中职教育发展 ，主要是改革开放后 ，表 要 。因此 ，职业学校在教育教学过程 中，必 繁、过深 的教学 内容，减轻学生负担 。 现出发展快 ，规模大，但支撑中职教育的平 须更新教育观念 ，在 向学生传授专业知识 中等职业教育课程体系要按照市场需 台的仍不坚 固，计划经济体制下旧的人才 和技 能的同时 ，尽可能培养学生 的创新能 求来构建 ，并根据产业结构的变化和 当地 培养观念和模式还没有完全打破 ，各方面 力和 自学能力，拓宽知识面 ，为其顺利接受 实际来改造课程结构 ，课程重点是从过去 还不能充分满足 经济发展的需要 。我国正 终身教育打下坚实的基础。 单纯强调技能训练转变为培养学生的创新 处在一个特殊发展阶段 ，一方面要加快步 精神、创业能力和实践能力，同时应加强文 伐完成西方经济发达 国家早 已完成的工业 2相关对策 化基础课教学 ，这是我 国经济和教育发展 化 目标 ，另一方面要面对21世纪知识经济 2．1建立紧密联系的产学伙伴关系 对职业教育提 出的客观要求 ，也是提高学 的挑 战。可以说我 国中职教育的发展仍处 产学合作是一种利用学校和企业 间不 生全面素质和综合职业能力的重要保证 ， 于不成熟阶段，与国JIIH比则有 明显差距。 同的教育资源和教育环境 ，培养适合行业、 使学生不仅能 自主择业，而且能