浅谈高职高专英语课程设置模块设计.pdfVIP

2010年 第 9期 SCIENCETECHNOLOGYINFORMATION o本刊重稿0 科技信息 浅谈高职高专英语课程设置模块设计 王春兰 (大连职工大学 辽宁 大连 116023) 【摘 要】高职英语教学 “以实用为主，以应用为 目的”英语课程教学 目标是培养学生的语言应用能力。我校本着 “应用为主，够用为度’’的原 则，以“就业为导向，以能力培养”为 目标的宗 旨，对高职英语教学进行卓有成效的改革，使学生真正做到学有所成，学以致用。模块式教学是本 次课改推广的教学模式之一。本文试 图就高职英语模块式教学的模块设计作简单探讨 。 【关键词】高职英语；模块式教学；模块设计；基础模块；专业模块；选修模块 O 引言 质结构相适应 。2)把握 “够用 ”的原则 。高职英语教学模块 的设计要充 分体现 “够用”原则，既要满足实现高职英语教育培养 目标的需要，又 教育部 《高职高专英语课程教学基本要求》规定，高职高专英语课 要符合职业 岗位或技术 岗位或技术领域的特 点和高职教育教学规律 ， 程的教学 目的是 ：培养学生掌握必需的英语语言知识和语言技能 ．具 将高职英语课程 内容设计成若干个模块，然后根据专业学科特点和具 有阅读和翻译与本专业有关 的英文资料 的初步能力 ，并为进一步提高 体专业培养 目标，搭配、组合，形成不同的子模块 。所有子模块都围绕 英语的应用能力打下一定基础 。英语 的教学 内容要 以应用为 目的．以 一 个确定的应用性培训 目标和相关的语言知识 。子模块问形成链条 。 够用为度 ；英语 的教学过程 中要突出语 言的实 际应用 ，加强语言技能 构成统一 的 “集成模块”。学生学完一个模块 ，就掌握 了相应 的专业语 的培养。以 《高职高专教育英语课程教学基本要求》为依据，根据我校 境下的语 言知识与语言实际操作技能。这样 ，在讲授这些模块 的过程 学生的实 际水平及就业 岗位所需的英语能力，结合我校英语教学现 中，学生不仅获得英语语言方面的知识 ，更能学 以致用 ，提高操作语 言 状 ，我校提 出 《“以行业为导 向”“以能力培养为主线 ”高职高专英语教 的能力。真正做到理论知识、模拟、实践合而为一的教学 3)实施 “灵 学体系改革研究与实践》，对传统的英语课程教学进行全面改革。从人 活”的原则。高职高专英语模块式教学设计不能千篇一律 ，针对不同知 才培养模式创新 、教学计划制定与修改、课程开发整合 、课程模块设 识点或者专业不 同，可大可小。一个模块可以是一个知识单元 ，也可以 计、课 内外教学模式 、考核方法 、实训基地建设以及学生毕业就业等方 是一个情境模拟单元。模块设计以便于教学组织 ，满足教学需要．提高 面人手，实施综合化、系统化的高职高专英语实用人才培养模式。该课 学生综合职业能力为原则。教师在面对教学任务、学生基础、学习环境 题于2009年 6月被正式批准为大学英语改革项 目。本文将探讨这次