论大学生素质教育.pdfVIP

2010年第 16期 经济研究导刊 No．16，2010 总第90期 EC0N0MIC RESEARCH GUIDE SerialNo．90 论 大 学 生 素 质 教．育 姚 彩 利 (厦门海洋职业技术学院，福建 厦门 361000) 摘 要：从大学生素质教育的重要性出发，分析素质、素质教育、大学生素质及加强素质教育的途径，并重点分析 了大学生的素质教育从学校、教师和学生三方面抓起 ：第一，提高学校素质是实施素质教育的前提条件；第二，提高教 师素质是实施素质教育的关键；第三，要改革教学思路，以学生为主，全面提高大学生的素质，这是素质教育的核心内容。 关键词：素质；素质教育；大学生 中图分类号：G641 文献标志码 ：A 文章编号：1673—291X(2010)16—0266—02 在知识爆炸时代，知识迅速扩张，社会分工逐渐细化 ，没 要内容。尤其是在物质文明迅速发展，产品极大丰富的当今， 有人可以又专又全，人才之间的竞争，核心就是素质高低的 强调大学生的品德素质，对于大学生世界观和价值观的正确 较量。现在的大学生是未来的弄潮儿和时代先锋的储备人 形成无疑起到非常重要的作用。培养大学生坚韧的意志和不 才 ，这不仅关乎改革开放和社会主义建设事业 ，更关系到国 惧困难的毅力也更具有现实意义。 家、民族的未来竞争力。 2．科学的人文素质。现代科学的特点是新科技革命的层 出不穷，相互交叉和渗透的新兴边缘学科相继出现 ，知识转 一 、 素质教育 化为生产力的速度 日星月异。因此 ，大学生 自觉地加强科学 何为素质?从生理角度来界定，素质是指人的先天解剖 文化理论知识的学习，打牢基础，拓展知识层面 ，提高人文素 与生理特点。从现代人的素质构成看 ，素质已扩展到人的品 质和科学素质 ，将 自己打造成为具有综合知识基础的人才， 质和人的社会品格领域，即人的品德 、智商、体能、审美等综 成为时代进步的新要求。 合品质及其表现能力的系统总和。 3．终身学习的素质。学习是终身的革命，肩挑社会、民族、 何为素质教育?就是不仅要认识 自身及外部规律而且要 国家重任的大学生 ，解决在校时间的有限性与知识的无限发 正确利用 自然规律来提高综合品质和综合表现能力的教育 展性的途径就是终身学习。教师除了讲授知识，重要的是让 模式。素质教育侧重创新和包容 ，强调终身学习，“止于至 学生学会学习的方法，在书本中学习，在工作中学习，在社会 善”，个体要发挥主观能动性来适应客观环境，充分发挥潜能 中学习，真正的 “自强不息”，不懈追求。知识经济时代需要勇 并不断创新——诚如江泽民总书记指出“创新是一个民族的 于创新、善于创新的年轻一代，创新才是竞争力的源泉。终身 灵魂”。 学习培养出的是创新的素质。 2009年9月4日，温家宝总理在北京市第三十五中学听 4．民主法制素质。 L记》记载 “礼者禁于将然之前，而法 了五堂课后，也提出了殷切的希望 “我觉得要培养全面发展 者禁于已然之后。”以法治国强调的是规范、公正。素质教育 的优秀人才，必须树立先进的教育理念，敢于冲破传统观念 的重要内容包括提升大学生的法律素质，大学生是未来的骨 的束缚，在办学体制、教学 内容、教育方法 、评价方式等方面 干力量，也是未来领导干部的摇篮 ，只有学法、懂法才能 “自 进行大胆地探索和改革。”