课堂教学无效教学行为的反思.pdfVIP

2010 NO ．09 Chlna Education InnovatJon Herald 科 教 论 坛 课堂教学无效教学行为的反思 张兴德 (张掖市第三中学 甘肃张掖 734000) 摘 要；目前中小学教学尤其是课堂教学，其无效或低效教学行为普遍存在。本文针对课堂教学中常见的几种无效教学行为进行 了反思， 并提 出 了改进措施 。 关键词：课堂教学 无效教学行为 反思 措施 中图分类号：G420 文献标识码 ：A 文章编号：1673--9795(201o)o3(c)一019O-0I 目前 ，我们的课堂教学有一个非常突 习，缺乏有效的分工和管理，致使合作学习 积极性有很大作用 ，但适度的批评也是必 出的问题 ：教师教得很苦 ，学生学得很累。 不深入 。合作学 习时 ，看似热热闹闹，气氛 不可少的，无论是对他 的学 习还是他的成 有专家做了这样一个调查 ：发现 目前 中小 活跃 ，似 乎人人参与 ，面 向全体 ，实际上还 长都是有利的。“真了不起”、“真聪 明”、“真 学教师的无效劳动大约占50％。这一调查结 是少数尖子学生独霸课堂 ，多数学生或闲 好 ”，仿佛再没有别的什么评价性语言 ，学 果虽然有点夸张 ，但有一点可以肯定，这就 聊 、或陪坐 、或是看客 。 生们不知好在哪里如何继续发扬?没有 了 是 目前 中小学教学尤其是课堂教学 ，其无 争议 、没有 了匡正 、没有了批评 ，这还是教 效或低效教学的现象确实普遍存在。反思 4 喧 “媒”夺主 育吗? 我们 自己的课堂教学 ，这种低效甚至无效 多媒体设备不 当的使用 ，使师生整节 针对 以上无效教学行为 的存在 ，我们 的行为 ，具体表现为。 课 围着大 屏幕转 ，忽略 了学生 主体地位的 应 该从以下方面改进 。 突出。如有的课堂过分花 哨，本来用简单的 (1)教师要有 时间与效益的观念 ，课前 1备课草率 语言能讲 明的地 方 ，也非要用 多媒体 来代 要充分准备 ，考虑周密 。备课要做到 ：备而 于永正老师学问渊博 ，硕果累累 ，可他 替 ，有时 一节语文课 ，学生连书本碰都不 能用 ，有利于教 ，有利于学。于漪老师的 “三 说 ，他每上一课 ，必先读课文不下l0次 ，再 碰 ，从课文到插 图都费尽心思的展示 出来 ， 备法 ”，为我们提供了很好的借鉴 。要认真 看相关的资料 ，最后才是教学设计 。难怪于 代替 了学生对文本的解读和感悟。有时 ，课 研究教材、教法 、学情 、学法 ，对于哪些环节 老师对教材的把握那么准确 ，见解那么独 件 中还会选用一些毫不相关的背景 图片 ， 需要怎么做应 “成竹在胸”，要坚决杜绝不 到 。而有的老师，备课不读课文 ，备课不看 或 不时跳出几个卡通 人物 ，这些都会严 重 备课就上课 的现象发生 。复 习时间不宜过 教参 ，更不去深入研读教材体系 ，挖掘教学 干扰学生的注意力；老 师的示 范作用几乎 长 ，一般情况下不能超过5分钟 ，对于课题 资源 ，凭空驰骋。课堂上就天马行空，信马 没有 ，一笔好 字 ，会使学生注 意 自己的书 和重点内容应及时板书，J起学生注意，加 由缰 。有的借集体备课的名义 ，把别人的教 写 ；抑扬顿挫的朗读 ，会面对面激发学生饱 深学生印象 ；提高课堂应变能力 ，合理地应 案不加修改的套用 ，以应付学校检查。备课 满的激情 ；人情入理 的引导 ，会使学生打开 对和处理课堂突发事件 ，不要占用教学时 出问题 ，课堂就不可避免地 出现无效教学。 想象的翅膀 。但 教师用 电脑替代 个人魅力 间批 评学生 ，要在课下找适 当的时机进行