新课改理念下小学语文开放式课堂教学尝试.docVIP

新课改理念下小学语文开放式课堂教学尝试 　　面对现在的课程改革，对于刚刚起步的我们从理论的学习到课堂的实践想要随心所欲的确不是一件容易的事情，面对一个个天真、可爱的孩子要如何让他们乐于去学习和思考，这可是我们教师一直以来钻研的课题和苦恼的问题。面对这样的课改这一场“革命”特别是我们年轻的教师可是个个武装上战场，都充满期待。“课改”大家都说只适应大城市的条件，农村改什么呢？现实：农村的教育设备落后、资源贫乏，老师上课还是一如既往的一支粉笔和一本教科书而已；农村的孩子很多受到方言和视野不开阔、知识面窄、个性孤僻等情况影响。要想在一堂堂平平淡淡的课堂中焕发异彩，这可是充满着挑战性的考验。由于我校实行因材施教，根据学生的实际情况分为快慢两种班级，我所任教的是五年级（四）班并兼班主任，班级基本情况：全班共有六十八位学生，优生占的比重很少，大部份成绩很一般，很多的学生不爱提问题。经过一番苦苦探索，我是这样尝试的。 　　一、尊重个性，诱导求异。《语文课程标准》提出，要“尊重学生在学习过程中的独特体验。”例如：我在《陶罐和铁罐》一课设计了这样的教学情境：学生整体感知课文后，学生表演陶罐和铁罐的对话。傲慢的铁罐怎样对谦虚的陶罐，我布置了讲台为国王的御厨，两位学生神采飞扬的来到了御厨大声的说：“你敢碰我吗？陶罐子！”带着傲慢的语气。还不视我们大家的存在。另一个说：“不敢，铁罐兄弟。”镇定的回答。……课