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创建和谐课堂提升信息素养 　　“提升信息素养，培养信息时代的合格公民”是信息技术新课程标准的第一个理念。创建和谐课堂，教师要树立“提升学生的信息素养、促进学生全面而富有个性的发展”的教育新理念。新课程标准建议教师要合理选用并探索新的教学方法和教学模式，这对教师的课堂教学能力和教育技艺水平提出了相当高的要求。 　　高中信息技术课程以义务教育阶段课程为基础，以进一步提升学生的信息素养为宗旨，强调通过合作解决实际问题，让学生在信息技术的获取、加工、管理、表达与交流的过程中，掌握信息技术，感受信息文化，增强信息意识，内化信息伦理，使高中学生发展为适应信息时代要求的具有良好信息素养的公民。 　　和谐课堂有四大原则：1.内化原则。外因是事物变化的条件，内因才是事物变化的根本，内化原则是使学生在愉悦的情感情绪中获取知识、培养能力，不是表面上的一团和气，和稀泥。2.激励原则。坚持以正面教育为主。3.民主原则。学生在课堂上敢想、敢说、敢做，有自主意识和自主精神。4、协同原则。各种教育因素达到最协调的结合，实现整体优化。注重师生互动、生生互动。 　　和谐的课堂氛围，能促进学生智力的发展、知识的掌握和能力的提高。怎样创设和谐的课堂氛围呢？1.精心选择教学内容。2.精心设计教学过程。3.采用艺术的教学手段。4.探索灵活的教学方法。 　　交流、沟通是拥有创新的源泉。以创作多媒体作品、建设网站为载体创设的经历