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浅议小学数学复习课 【摘要】在新课程的冲击下，小学数学课堂教学改革更多关注的是新授课、练习课，复习课的受关注程度较低，还存在把复习课上成练习课；忽视发散思维，知识迁移不够等误区。在本文中笔者试对小学数学复习课的重要性、程序、方法等要素进行简单分析，尝试建立具有指导性意义的成熟性复习课课型。 【关键词】小学数学 复习课 一、小学数学复习课的重要性 《现代汉语词典》是这样解释“复习课”一词的：“把学过的东西再学习，使巩固。”大教育家孔子曰：“温故而知新”可见“复习课”有巩固知识和为学习新知做铺垫的作用，而且根据小学数学内容的逻辑性、严密性与系统性的特点及人的遗忘规律，复习课都是必不可少的，是小学数学教学和学生学习的重要组成部分。 （一）复习课对于学生接受新知的重要性 由于学生通过学习相应的学习，学习目标可在大脑皮层留下痕迹，但是过了一些时间，这些痕迹又会逐渐模糊，产生遗忘，或者被新的学习痕迹所替代。心理心家已验证：人由认识事物的表面现象到认识事物的本质，进而认识事物之间的有机联系，这个过程不是一次完成，必须有反复的刺激。我们可以这样理解该过程：“刺激（新授知识）——反应（学习知识）”。而复习课课的作用体现为：“刺激（新授知识）——反应（学习知识）——再刺激（复习课知识）——强化反应（掌握知识）”。 （二）复习课对于学生知识体系构建的重要性 由于新教材尚处于实验编排中，同时要