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第五册数学教案 教学内容 登 月 教学 目标 知识：复习巩固整百数、整十数的加减法。 能力：在复习的基础上熟练掌握三位数加减法及多位加减法。 情感：1.结合生活实际，复习轴对称图形、三角形。 2.培养学生爱国主义荣誉感。 教学重点 三位数加减法及多位数加减法。 教学难点 连续退位减法。 教学准备 配套软件平台，数学卡片。 课时安排 1 教 学 过 程 教学环节 教 师 活 动 一、启发谈话 师：小朋友，你们知道杨利伟吗？谁来给大家介绍一下杨利伟叔叔的事迹？ （学生自由谈） 师述：杨利伟叔叔是我们中国航天第一人，他驾驶着航天飞机飞上了太空，实现了千百年来人类登月的梦想。你对这件事有什么感想？ 师述：我们的祖国正在日益强大，我们更要学好文化知识，将来为我们的祖国作出贡献，你有信心吗？ 揭示课题 登月 你们想不想也去登上月球，探索其奥秘呢？ 二、自主学习 （一）前往飞船 师：我们跟着四个小伙伴一起去飞船，可是路上有很多关口，我们必须经过这些关口，才能到达飞船，同学们，有没有信心？ 1、末尾有零的加减法（媒体演示） 第一关：300+300= 第二关：180+320= 第三关：820－130 900－100= 190+310= 830－130 1000－100 200+300= 840－130 小组算 男生算 女生算 引导学生独立探寻规律 交流 师：说说你是怎么算的？在今后的计算中，你想提醒小朋友要注意些什么？ （3）归纳 2、巧算（小组合作，寻求计算方法） 第四关： 第五关： 440+96+204= 506+298+94 750+165-165= 112+429+71= 548-296-104= 933+295-933= 808-799+91= 686+391-486= （1）、闯关要求 a、想一想：这一组题有什么规律？ b、怎样算，使计算更简便？ c、小组里说一说，你是怎么算的？ （2）交流运算方法 3、乘与加 继续闯关： 师：通过大家的努力，我们顺利到达了航天飞机，可是它还不能起飞，我们还得 媒体演示： 4、画出另一半。 学生自选两题，完成练习，并交流反馈。 5、飞上蓝天 （二）登上月球 1、混合运算 师：我们一起顺利登上了月球，小胖把五星红旗插上了月球，现在我们一起观察一下，月球上有什么？ 分组计算三组题 分别介绍四组题的不同运算方法。 2、几何知识 （1）用手势表示： a、锐角三角形有三个锐角。（ ） b、钝角三角形有三个钝角。（ ） c、直角三角形有三个直角。（ ） d、只露出一个锐角的三角形进行判断，让学生灵活运用概念。 根据判断题我们可以得出在三角形中最少有几个锐角？ 三角形中至少有（ ）个锐角。 3、数一数一共有几个三角形？说一说你是怎么数的？（先数正的,再数倒的.） 五、体验收获 激励评价 下课的时间快到了，你们想对老师或同学说些什么？ 师：今天我们齐心协力通过努力登上了月球，同时也复习了以前学过的知识。希望大家继续努力学习，长大象杨利伟叔叔那样为祖国争光。 板书设计：登 月 计算顺序： 加减乘除混合运算：先乘除后加减。 只有加减或只有乘除：从左往右算。 竖式计算： 相同数位要对齐， 从个位算起； 哪一位满10，向前一位进1。 教学随笔：1、用中国宇航员登上太空的故事引出课题，不仅成为贯穿整堂课的教学情境主线，而且适时的对学生进行了德育渗透。 2、运用巧算的方法进行灵活解题是本节课的教学难点。教师在解答题目之前，先引导学生仔细观察题目，发现三个数字之间隐含的内在联系，然后再运用合适的方法进行巧算，帮助学生进一步理解算理。特别是巧算的题与不能巧算的题混在一起，学生容易错。 3、三角形的教学内容比较抽象，教学中适当通过直观图形的演示来帮助学生理解。帮助在学生头脑中形成正确的表象。 教学内容 正方形组成的图形 教学 目标 知识：引导学生探索用正方形拼组各种平面图形。 能力：培养学生的几何思维能力和组合能力。 情感：结合生活实际，培养学生收集信息、处理信息的能力。 教