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试论综合实践活动中主题的确立 　　综合实践活动是基于学生直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。借助综合实践活动这个平台，可以帮助学生增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，并增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。因此，对活动的主题选择至关重要。 　　主题作为综合实践活动的灵魂与核心，它的确立与深化等问题是我们开展活动时切实关注并研究的重要内容，因为这个问题的定位与有效性，在一定程度上决定了活动成败的关键。下面，笔者结合自己的实践经验，从以下几个方面阐述自己就综合实践活动中主题确立方面所作的一些思考。 　　一捕捉生活世界的问题信息——搜索主题 　　1．针对学生的兴趣需要 　　在选择主题时，教师应该有灵敏的捕捉能力，帮助学生在自己感兴趣的问题中寻找合适的研究主题。因为，综合实践活动是以学生的直接经验为基础进行开发和实践的，学生对探究主题的兴趣与需要程度，直接影响着他们对这个主题的关注程度，也直接牵制着他们探究问题时所付诸的努力。如果教师能够在平时多注意了解学生的愿望、兴趣，对他们的愿望、兴趣加以正确的引导，鼓励学生为实现自己的愿望和兴趣而不断探索、实践，那么，这些产生于学生中间的最原始的愿望与兴趣，就有可能发展为探究的问题，并最终落实为综合实践活动的研究主题。比如“生日如何过”的课题，就是一个学生比较感兴趣，又符合