第四章 学前教育保教工作管理 《学前教育管理》课件.ppt

学前教育管理 北京出版集团公司 北京出版社 第四章 学前教育保教工作管理 目 录 第一节 保教工作管理的意义 第二节 保教工作的任务和内容 第三节 保教工作的基本途径 学习建议 1.在幼儿园的教育实践中去观察和体会保教工作作为幼儿园管理工作核心的意义。 2.随着社会的发展，保教结合理念的内涵将不断增添新的内容，对其理解也应该与时俱进。 学习目标 1.了解幼儿园保教工作的意义。 2.熟悉保教工作的任务和内容。 3.掌握实施保教工作的基本途径。 第一节 保教工作管理的意义 幼儿园教育管理工作是整个管理的核心，其最大的特点是保教结合。所以也可以说，保教工作是幼儿园教育的中心任务。保教工作做得如何，反映了幼儿园的水平，也直接影响着幼儿园的教育质量。随着市场竞争的日趋激烈，幼儿园的竞争越来越表现在质量的竞争上。当幼儿园的楼房、设备等硬件条件基本得以保证后，家长和社会则更加关注幼儿园的教育教学和管理质量，许多家长已将教育质量作为选择幼儿园的重要标准。新世纪的竞争是科学技术的竞争，以质量求生存、以质量求发展的观念日益深入人心。对幼儿园而言，提高办园质量将成为核心中的核心问题。保教工作是幼儿园教育质量提高的中心工作，因此做好保教工作是至关重要的。 首先，教育在现代社会中的作用越来越明显，许多国家都将振兴教育作为面向新世纪的基本国策。 其次，素质教育是未来教育的重要任务，为培养适应跨世纪的人才，必须提高全民族的素质。  再次，由于人们生活和工作节奏的加快，父母照顾幼儿的时间越来越少，但父母在主观上却越来越重视孩子的教育，他们尽可能为孩子提供良好的教育机会，许多家长很早就将幼儿送到幼儿园，希望孩子尽早接受正规教育。这无疑给幼儿园提出了更高的要求。幼儿年龄小，生活自理能力差，保育是必不可少的；为了激发幼儿的潜能，提高其综合素质，教育更是必需的。 一、提高认识，正确认识学前教育的性质任务 幼儿园工作包括许多方面，主要有保教工作、卫生保健工作、总务后勤工作、师资队伍的建设等，其中，保教工作是全部工作的中心。第一，幼儿园是教育机构，教育幼儿是它最主要任务，其他工作都是为教育工作服务的。做好卫生保健工作，是为了保证幼儿的健康，更好地接受教育；做好总务后勤工作，是为了提供更好的物质条件和良好的环境，以确保教育工作的顺利实施；建设一支高素质的师资队伍是落实教育工作的关键，没有教师来完成教育工作，教育工作只能是纸上谈兵，不能成为现实。 二、保教工作是学前教育的中心工作 第二，幼儿园的教育目标是培养人才，为了实现这一目标，必须将保教工作放在中心的位置上。保教工作是培养人才最直接的工作。其他工作都是围绕保教工作而展开的，保证保教工作质量是保证幼儿全面发展目标得以实现的前提。第三，幼儿园保教工作目标对其他工作目标具有很强的导向作用。每所幼儿园总是先确定保教目标，然后再根据保教目标确定其他工作的目标，如卫生保健工作目标、总务后勤工作目标等。可以说，其他工作目标都是围绕保教工作目标而展开的，其目的是为了保证保教工作目标的实现。保教管理工作是对幼儿园保教工作的管理，是幼儿园管理的核心和关键。 二、保教工作是学前教育的中心工作 班级是幼儿园的基层组织，是实施幼儿园保教任务的基本单位。有人形象地将它称为幼儿园的细胞。班级是由幼儿和保教人员共同组成的集体。 （一）班级保教工作特点分析  1.直接性 2.全面整体性 3.可控性 4.集体性 5.创造性 6.开放性 三、班级是保教工作的基本单位 第二节 保教工作的任务和内容 坚持保教结合的原则，并将其渗透到幼儿园教育的各个环节是保教管理工作的基本任务。 保教结合是我国幼儿教育的一大特色，也是幼儿园一贯坚持的原则。随着人类对自身研究的不断深入，特别是对幼儿身心发展研究的日益加深，遵循保教结合原则显得更为重要，其内涵也更加广泛、深刻。 保教结合是一个整体概念，“保”和“教”是教育整体的不同方面，同时对幼儿产生影响。 一、保教工作的任务 班级保教工作涉及保教幼儿的一切教育活动及对这些活动的组织管理。主要有以下内容：（1）保教结合，全面安排幼儿的生活和活动；（2）在观察了解幼儿的基础上，制定教育目标和计划，开展多种形式的活动；（3）创造良好的、适合并促进幼儿发展的环境；（4）班级卫生安全工作；（5）家园联系配合，共同一致促进幼儿发展。 二、保教工作的内容 （一）对各年龄班的管理  1.小班 小班一般是指3～4周岁的幼儿。小班幼儿已经能够自如