小学生双耳分听双字词的实验研究.pdfVIP

维普资讯 Z001证第2期 天津师范大学学报 (社会科学版) 总第 155期 No2．2(101 JournalofTtanitnNorma|University(Soci~Science) Sum No．155 小学生双耳分听双字词的实验研究 吕 勇 ，白学军 ，庄素芳。，杜 辉。 天津师范太学 心理与行为研究中心．天津天津市河西区中心小学，天津 300201) 摘 要：表宴验甩双耳分听法研究了一1、学生听写双字词的情况。结果发现：小学生表现出一定程度的右 耳 左脑优势}2．实验没有发现右耳——左脑优势与一1、学生年龄 间的关系；3．实验也设有发现上述右耳 — — 左脑优势与小学生不 同性别 的关系。 关键词 ：脑 ；认知；汉语 {，1、学生 中图分娄号：B843 文件标识码 ：A 文章编号2001)02—0071—04 球的话，会得到更高的加工质量 (如识别速度 1．问题的提出 快、准确率高等)。即，假如左半球是处理语言 大量的科学实验与临床观察表明，人的左 信息的优势半球的话，则右耳听到的信息会有 右大脑半球不仅对躯体运动进行对侧支配，而 更高的加工质量。 且在某些高级神经活动功能上也是有所侧重 国外的大量研究证实，对于以表音文字为 的。言语功能是人脑最重要的心理功能之一，因 母语的人来说，大脑左半球为言语活动的优势 此很久 以来就有人致力于研究左右大脑半球在 半球。但由于不同的语言具有各 自的特点，以 言语功能方面的分化。 英语、法语等表音文字作实验材料所得到的结 在心理学中，为了研究左右大脑半球的言 论，不能简单地推论到以其他语言为母语的人 语功能，广泛采用了半视野速示技术和双耳分 身上。倒如，有人以日语为刺激材料对 日本人 听技术 半视野速示技术应用于研究 “读”时 进行实验，发现与上述结果不尽相同。他们发 的言语活动；双耳分听技术应用于研究 “听 时 现，在 日语中属于表音的假名 (Karm)在右视 的言语活动，这两种研究方法实际都是利用了 野 (左脑)中辨认较好，而对于Et语中的汉字 人的左右感官所接受的信息，通过特定的路径 则是左视野 (右瞄)较好 。[1](16，P291~297) 传导到特定大脑半球的原理。例如，人左耳所 [2] (19，P665～673) 中国的汉语历史悠久，它是 目前世界上唯 接受到的信息优先投射到大脑的右半球，右耳 一 的在本语系 (汉藏语系)内从最初的象形文 接受到的信息优先投射到大脑的左半球。这样， 字水平，逐步演化到 目前表意阶段而未中断的 如果某种信息首先到达加工此类信息的优势半 文字。中国人使用汉语的过程是不是与使用其 收稿 日期：2000-12—05 基盘项 目：全国教育科学研究九五规划国家教委重点课题 (96JYB118) 作者简介：吕勇 (1963一)，男，天津市^，天津师范大学发展心理研究所副教授．自学军 (1966一)，男，宁夏^，天漳师 范大学发展心理研究所教授。庄素芳 (1945一)，女，天津市人．天津市河西区中心小学高级教师，杜辉 (1969 )、女，天津市^．天津市河西区中bd,学高级教师