“比较”引我们走近鲁迅——《药》实录片段.pdfVIP

维普资讯 中学语文敢掌2008．7 师 ：大家的感受不错 。下面 2、3、4三节 我想 有更 多的钱做 奖学金 、这样 ，更 多的穷人就可以 请同学用绍兴方言来读 。据说用绍兴方言更能够 靠奖学金上学了 读出鲁迅 的冷峻幽默的力度 二、黑猫 警长在新闻发布会上说 ：“兔子的死 虽 (一男生用绍兴方言读得声情并茂，全班鼓 然跟森林里所有食 肉动物相关 ．但更主要的还是它 掌) 自己的安全防范意识不强。比如 ，没有合格的安全 师 ：读得太好 了。你可以做 绍兴的形象大使 帽和 自救 器 。而且 ．你完全可 以拒绝 出洞嘛 !” 了。哪位同学说一说 ，哪些地方 因为用 了绍 兴方 三 、这锅饭 虽然馊 了。但 我们应该 充分认识 言来读 因此效果忒好? 到 ，这锅饭 里大部 分饭 粒是好 的或 比较好 的 。坏 生：“丰富”“大度”用绍兴话读 ，显得 比较重 ，讥 饭 粒 只是 少数 、极 少数 讽 的感觉特别强 ．而 “几百年之后 ”，他是用上扬 的 (教 师以低 沉语调 读 出，无 任何解说 ；学生颇 语气来读的，更能体现出鲁迅 的冷幽默的文风。 受震动 ，课堂气氛凝 重) 师 ：我们绍兴 的同学是不是感受深切?下面几 师 ：如果一个人生病了，我们希望病人身边有 段我们请女生来读 。 医生 ；如果一个社会有 问题 ，我们觉得鲁迅就有 (一女生主动用绍兴方 言来读。读 后，全班再 存在 的必要 。然而先生早 已去世 ，我们有责任继 次鼓掌) 承 鲁迅 ，我们依 然需要用先 生幽默 、冷 峻 的文 字 师 ：好 !“此 曲只应绍兴有 ，他 乡能有几 回闻”。 来针砭时弊。 请同学们谈一谈其中的绍兴味 。 (浙江省绍兴市鲁迅 中学 312000) 生 ：有一处 最能体现绍 兴方 言独特 的地 方 ： l课 三 “不管三七二十一 ，拿‘来 ’!”用绍兴话读效果确 实好 。她是这样读 的(男生绍兴版 演绎一次 ，同学 “比较引我们走近鲁迅 大笑鼓掌)，非常干脆利索 ，很符 合鲁 迅先生 的文 风 。 — — 《药》实录片段 师 ：在鲁迅故乡 ，鲁迅 的小 同乡用乡音朗读 他 0 杨建 民 的作 品，也许更加容 易走近鲁迅。也许 ，这 比较便 于让我们感受到鲁迅 的 “生动 、幽默 、冷峻”。 师 ：鲁迅与房龙在 自己的作品 中各 自写 了一 (以下略去师生讨论课 文语句环节) 个先驱者形象 。作为先驱者 ，这两个形象有何相似 师 ：鲁迅 的文字为什么这么冷峻?这与他 的 之处呢? 生存环境有关 ，包括文化生态环境 。有人说鲁迅 生 ：孤独 。 是被逼成思想家 的文学 家。鲁 迅 曾经说过 ，希望 生 ：无私 。 他 的文字与他一同死去 。这句话怎么理解? 生 ：牺牲 。 生 ：鲁迅的文字是针对