大学生网络依赖的心理分析及对策.pdfVIP

- 中国成人教育2008年⑨月 大学生网络依赖的心理分析及对策 。刘红梅 [摘要] 网络给人们带来了许多便利的同时，也对大学生这个特殊群体产生了一定的不良影响——网络依赖。本文对 大学生网络依赖的心理原因做出了分析并提出了一些对策。 [关键词] 大学生；网络依粕；心理成因；对策 。 大学生正常的网络活动，主要集 的键康和人格的发展。本文就大学生 原则。个体在社会化的过程中如果不 中在发邮件、查资料、学习等方面，但 网络依赖的主要原因进行分析 ，并提 能接受现实规则、价值观和道德准则 ， 有不少人对网络产生严重依赖，一天 出一些心理指导策略。 就会放纵本我，夸大 自我。而现实世界 一 上网六七小时或更长时间，主要用于 、 大学生网络依赖的心理分析 中自我的意义是南社会决定的。这样， 玩游戏 、聊天，这势必影响作息 、学习、 大学生网络依赖产生的原因是多 很容易形成观念 自我与现实自我的矛 健康 ，这种现象在大学生中表现较为 方面的。大学生个人因素是主要方面， 盾；当这种矛盾不可调和时，逃避现 突出，通宵不归的学生绝大部分是在 但是，家庭 、学校和社会环境也在客观 实，到网络空间寻求放大自我成为唯 网吧度过的。一般研究认为，每周上网 上产生了重要影响。 一 选择。 时间在4O小时左右的人 ，即可能为网 1．大学生网络依赖首先是他们片面 并非所有的网民都成为网络依赖 络依赖者。在校大学生的网络依赖不 放大自我，形成以自我为中心的价值观 者 ，沉溺于网络的只是其中极少部分 ， 仅耽误了学习，而且由此产生了各种 与处事原则和现实世界中自我矛盾引 个体 自身的人格特质是沉溺网络的又 消极的心理状况。这种虚拟的排泄方 发逃避现实的行为取向的结果。根据弗 一 原因。在外向、愉快、公正、神经质和 式同时也带来了情绪低落、思维迟钝 、 洛伊德的观点，个体的人格有三部分组 开明五大人格划分中，处于第四种人 自我评价降低等症状。有研究表明，上 成：本我、自我和超我。本我是人格结构 格的大学生更容易形成网络依赖 ，具 网交友或玩游戏过度会导致社会孤立 中最原始、最隐蔽的部分，遵从接受快 有其他人格的大学生不容易形成网络 和焦虑感 ，增加抑郁和孤独等消极情 乐原则，盲 目寻求满足。自我是人格结 依赖。 绪，并且减少实际生活中的社会参与 构中管理和执行的部分 ，核t2,是知觉 2．满足心理 自慰的需要。在考试制 度 还会产生头晕、恶心等生理反应 ， 意识，遵从现实规则 ，抑制和控制本我 度下，考试成绩是评价学生成就的唯一 影响身心健康水平和人格的发展。大 的能量。超我是人格中超个体部分，体 尺度。在中学时期 ，学习成绩优异者可 学生中的网络依赖严重影响了其身心 现文化传统中的道德理想 ，遵从至善 以获得老师和同学们的关注。然而，考 信息资源的开发利用到整合、传递，从硬件设备到软件平 样化、一体化。传统档案馆对于档案信息的加工方法是简单 台，从信息资源处理和各种专用技术到适用的网络计算机 的线性模式 ，无法跨越文本、载体 ，实现 自由的、随机的检 技术等，各种现代化信息技术已参与到信息资源组织的全 索。在网络环境下，档案服务工作的方式呈多元化趋势。除 过程，技术功能的实现离不开人员对设备的维护和操作 ，因 了传统的信息服务外，还可以提供更加便利的检索和查询、 此现代的档案管理人员必须善用现在网络信息技术，掌握 最直观和直接的全文信息浏览，数据文件下载 、信息传递和 病科技手段开拓创新 信息咨询。集参考咨询、文件检索、信息传递于一体。第四，网 四、现代高校档案馆深化了档案馆的内在功能的同时。 络环境的出现真正实现了资源共享。资源共享是档案馆一贯 也带来了不可回避的问题