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第28卷 第 11期 湖 北 广 播 电 视 大 学 学 报 Vo1．28，No．11 2008年。11月 JournalofHuBeiTV University November．2008，005~006 对开放教育中教与学质量的思考 杨敬杰 (武汉市广播电视大学，湖北 武汉 430033) [内容提要] 开放教育是以现代信息技术为传播媒介的数字化教育，它飞速发展产生的一种新型教育形式， 是构建知识经济时代人的终身学习体系的主要手段。在构建新的教学模式过程中，教师的导学和学生的自主学习 要有机结合。一方面要更新学生的学习观念，另一方面要培养他们在多媒体和网络环境中的高效学习方法和学习 能力，使其行之有效地学习，从而提高 自主学习能力和创新能力。 · [关键词] 开放教育；导学；自主学习：教学改革：教学质量 [中图分类号] G72 [文献标识码] A [文章编号】 1008．7427 (2008)11-0005．02 一 、 开放教育中要让学生学会 自主学习或终身学习的本 的教学模式进行教学，而多数学生，尤其是高中应届毕业生 领 参加开放教育学习的学生，长期以来在以教师传授知识为主 开放教育教学模式改革的探索和研究已基本形成共识。 的传统教学模式中，养成了过分依赖教师，不会自主学习、 就是以学生为中心、以自主学习为主、以教师导学为辅、以 不善于 自主学习的坏习惯。要求教师讲题 目、讲重点、给答 多种媒体为手段、以课程为单元组织教学，压缩面授课时， 案，自主学习效率普遍较低，无法适应 目前教改的要求。因 加强师生实时或非实时交互。这一模式打破了传统教育以教 此，在构建新的教学模式过程中，教师的导学和学生的自主 师为中心的教学模式，是知识经济时代人才培养 目标的客观 学习要有机结合，如何培养学生的 自主学习能力就非常关 要求。但以学生为中心的教学模式，并不是简单的给学生更 键。一方面要更新学生的学习观念，另一方面要培养他们在 多的时间，放任学生 自流。在这一模式中，教师仍居主导地 多媒体和网络环境中的高效学习方法和学习能力，使其行之 位，只是学的一方所起的作用显得尤为突出、至关重要。教 有效地学习，从而提高 自主学习能力和创新能力。 学过程是教与学双方的集中体现，在探索开放教育这一全新 教师要帮助学生了解开放教育的性质意义和特点，帮助 的教学模式过程中，怎样发挥学的一方的作用，换言之，如 学生转变学习观念，成立学习小组，制定学习计划，学会使 何养成学生的自主学习习惯，培养自主学习能力，是开放教 用多种媒体资源，帮助学生了解整个课程的基本框架，明确 育的重要环节。 教材的重、难点，在学习过程中，教师要将该课程的重点、 为此，要求教师彻底摆脱传统教育观念的束缚，树立 “以 难点编成习题或 自学辅导资料，引导学生 自学，并以形成性 学生为中心”的教学观念，在教学计划和教学方案实施中， 考核的形式检查督促，真正发挥导学材料的作用。 要坚持从学生的学习需要出发，为学生尽可能多的提供教学 教师还要教给学生学习该课程的方法，引导学生在学习 支持和服务。另一方面也要转变学生的学习观念，通过训练， 中发现问题、解决问题 ，不同的课程要采取不同的学习方法。 使学生改变过分依赖教师的传统习惯，丢掉拐杖，自己走路。 帮助学业生组建学习小组，给学生创造学习讨论问题的机 了解以自主学习为主的新的教学模式的性质和特点，尽快实 会。学习小组以邻近和本单位为原则，在学习中相互讨论、 现学习观念的转变，探索在新的学习模式下有效地教学与学 相互学习，教师要有计划地深